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初中五大學(xué)科

初中化學(xué)加熱堿式碳酸銅實驗

一、實驗?zāi)康?1、掌握用碘法測定銅的原理和方法. 2、進(jìn)一步熟悉滴定操作;掌握移液管的使用. 3、進(jìn)一步掌握分析天平的使用. 二、實驗原理 二價銅鹽與碘化物發(fā)生下列反應(yīng): 2Cu2++4I-=2CuI +I2?I2+I-=I3-析出的I2再用

2021-11-13

初中化學(xué)金屬實驗

初中化學(xué)金屬實驗 一.目的 1.通過演示實驗(或教師組織學(xué)生興趣小組活動),觀察鐵生銹 的過程,分析原因。 2.了解金屬的置換反應(yīng)。 二.實驗原理 1.在常溫下,鐵在干燥的空氣中不易跟氧氣發(fā)生反應(yīng),但在潮濕的空氣 里

2021-11-13

初中化學(xué)“白磷水下燃燒”實驗的改進(jìn)

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材第七單元安排了一個 白磷水下燃燒 的實驗。這個實驗難度較大,操作不好,就可能使現(xiàn)象不明顯,實驗中放出的五氧化二磷對健康也有害。但是這個實驗直觀性很強(qiáng),很能說明問題, 水下燃燒 部分既

2021-11-13

初中化學(xué)一氧化碳還原氧化銅實驗

一.目的 1.通過演示實驗,了解一氧化碳的還原性。 2.學(xué)習(xí)尾氣的處理方法。 二.實驗原理 三.儀器藥品 儀器:鐵架臺(帶鐵夾)、硬質(zhì)玻管、試劑瓶、雙孔橡皮塞、 火柴、小木塊、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管。 藥品:表面附有

2021-11-13

初中化學(xué)實驗方案的改進(jìn)與創(chuàng)新

氫氣還原氧化銅演示實驗的改進(jìn) 1.用一束細(xì)銅絲(除去絕緣層的廢電線),制成2顆銅絲小團(tuán)A、B,其中B小團(tuán)留有長約20厘米的細(xì)銅絲 2.將A、B銅絲小團(tuán)先在酒精燈火焰上加熱片刻,一會兒,銅絲表面由紅色變成黑色(氧化銅)

2021-11-13

化學(xué)實驗:用化學(xué)方法分離提純混合物

選擇試劑的原則: ①試劑與提純物質(zhì)不反應(yīng),只跟雜質(zhì)反應(yīng) ②反應(yīng)后不會產(chǎn)生雜質(zhì) ③雜質(zhì)與試劑的反應(yīng)的生成物要便于操作與分離 常用的方法 ①轉(zhuǎn)化法---將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成所需物質(zhì)。如:混有硫酸銅的硫酸亞鐵溶液 ②吸收法

2021-11-13

初中化學(xué)幾種實驗題的解題方法

(一)、怎樣除雜質(zhì) 在初中化學(xué)中,怎樣除雜質(zhì)(物理方法課本上已經(jīng)講了,這里主的是化學(xué)方法.)這部分知識學(xué)生不易掌握.下面介紹幾種除雜質(zhì)的方法: 一、沉淀法: (1)、原理:加入一種試劑使雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀而過濾掉; (2)、

2021-11-13

初中化學(xué)實驗教學(xué)淺析(5)

初中化學(xué)實驗教學(xué)行為偏差及矯正研究 摘要: 初中化學(xué)實驗教學(xué)存在 講解代替實驗、多媒體演示代替化學(xué)實驗、演示實驗代替分組實驗、驗證性實驗代替探究實驗 等教學(xué)行為偏差,這些實驗教學(xué)行為背離了化學(xué)的學(xué)科特征

2021-11-13

初中化學(xué)實驗教學(xué)問題研究(3)

初中化學(xué)實驗教學(xué)行為偏差及矯正研究 摘要: 初中化學(xué)實驗教學(xué)存在 講解代替實驗、多媒體演示代替化學(xué)實驗、演示實驗代替分組實驗、驗證性實驗代替探究實驗 等教學(xué)行為偏差,這些實驗教學(xué)行為背離了化學(xué)的學(xué)科特征

2021-11-13

初中化學(xué)實驗教學(xué)淺析(4)

第四篇:仿真化學(xué)實驗室在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用 摘要: 仿真化學(xué)實驗是利用當(dāng)今先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)將虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于虛擬實驗,能夠很好地模擬真實實驗情況,使實驗更直觀,更真實,能夠提高教學(xué)效果,幫助培養(yǎng)學(xué)生的自

2021-11-13

初中化學(xué)實驗教學(xué)淺析(3)

第四篇:仿真化學(xué)實驗室在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用 摘要: 仿真化學(xué)實驗是利用當(dāng)今先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)將虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于虛擬實驗,能夠很好地模擬真實實驗情況,使實驗更直觀,更真實,能夠提高教學(xué)效果,幫助培養(yǎng)學(xué)生的自

2021-11-13

初中化學(xué)實驗:蒸發(fā)皿的使用

1。用途: 通常用于溶液的濃縮或蒸干 2。注意事項: a、盛液量不能超過2/3,防止加熱時液體沸騰外濺 b、均勻加熱,不可驟冷(防止破裂) c、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取

2021-11-13

中考化學(xué)實驗操作:實驗室制取氧氣的步驟

實驗室制取氧氣的步驟: 茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄) 查 檢查裝置的氣密性 裝 盛裝藥品,連好裝置 定 試管固定在鐵架臺 點 點燃酒精燈進(jìn)行加熱 收 收集氣體 離 導(dǎo)管移離水面 熄 熄滅酒精燈,

2021-11-13

中考化學(xué)實驗操作:常見元素的化合價

常見元素的化合價(正價): 一價鉀鈉氫與銀,二價鈣鎂鋇與鋅,三價金屬元素鋁; 一五七變價氯,二四五氮,硫四六,三五有磷,二四碳; 一二銅,二三鐵,二四六七錳特別

2021-11-13

初三化學(xué):走進(jìn)化學(xué)實驗室——量筒、集氣瓶

量筒 1.用途: 用于量取一定量體積液體的儀器 2.注意事項: a、不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液,決不能對量筒加熱 b、不能在量筒里進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) c、在量液體時,要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客?否則會造成較大

2021-11-13

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