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1）文章開(kāi)頭的作用 1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文） 2、開(kāi)篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)） 3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明對(duì)象），激起讀者閱讀興趣。 2）文章結(jié)尾的作用 1、深化中心，升華感情
2019-09-14
1、找論點(diǎn) 論點(diǎn)是作者看法的完整表述，它的表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句。一般情況下，通過(guò)以下方法可以找到論點(diǎn)： ① 原文查找，如標(biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾 ② 提煉原文中的分論點(diǎn)，進(jìn)行綜合 ③
2019-09-14
一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 瞻前顧后 所謂 瞻前顧后 具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 其實(shí)解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋
2019-09-14
記敘文的寫(xiě)作特色： 表現(xiàn)手法： 對(duì)比、擬人、夸張、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）等 語(yǔ)言風(fēng)格： 親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
2019-09-14
解題思路和技巧 做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個(gè)方面人手： 一、得法于課內(nèi)，得益于課外： 初中三年，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說(shuō)： 課文無(wú)非是個(gè)例子。 我們應(yīng)該從這些例子中學(xué)到閱
2019-09-14
完成閱讀題時(shí)是必要的前提和基礎(chǔ)，可以減少失分。但是有時(shí)答題時(shí)必要的解題思路和答題技巧也是提數(shù)的好辦法。 以今年中考現(xiàn)代文閱讀為例，臧克家先生的《爐火》一文，對(duì)初三學(xué)生來(lái)講閱讀起來(lái)有相當(dāng)?shù)碾y度。在沒(méi)有
2019-09-12
說(shuō)明文是常見(jiàn)的文體之一，也是語(yǔ)文測(cè)試必考的一種文體，所以了解說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，掌握說(shuō)明文閱讀的答題技巧，對(duì)提高說(shuō)明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。 不論命題者如何出題，我們?cè)谡J(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，掌
2019-09-12
中考命題者鐘愛(ài)散文，而且散文可以考查的點(diǎn)實(shí)在太多，已經(jīng)使散文成為必考體裁。不管散文題型怎樣變化，只要在散文閱讀中做到讀出作品，讀出作者，讀出自己，完成這三種境界的逐步提升，考生就可以不變應(yīng)萬(wàn)變，輕松
2019-09-12
一、 詞語(yǔ)理解 1 、從詞語(yǔ)的語(yǔ)境義開(kāi)竅 現(xiàn)代文教學(xué)和測(cè)試非常強(qiáng)調(diào)理解動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中的詞語(yǔ)含義。這種理解不是孤立的靜止的理解，而是對(duì)語(yǔ)言作活的理解分析，抓住了語(yǔ)言跳動(dòng)的脈搏。我們知道同樣的詞在不同的語(yǔ)
2019-09-12
這一講為文學(xué)類(lèi)作品閱讀，主要講如何應(yīng)對(duì)加大題目。簡(jiǎn)答題目的要點(diǎn)是，簡(jiǎn)約其途，豐腴其實(shí)。大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做大題，答題沒(méi)有途徑，于是做題總會(huì)有偏差，做文字表述題要有清晰的途徑，其途徑如下： 1.提取信息 根
2019-09-12
【閱讀要點(diǎn)】 說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明對(duì)象的主要特征、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等。 【說(shuō)明文】 以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求解說(shuō)事物或事理的文章。 【類(lèi)型】 事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明
2019-09-12
現(xiàn)代文閱讀在中考滿(mǎn)分120分的卷面中占據(jù)1/4的比重，其重要性顯而易見(jiàn)，而這一塊的提高也是最需要花時(shí)間和下功夫的。它需要語(yǔ)感和技巧兩方面的配合，而貫穿其始終的是一條基本的解題思維或者說(shuō)答題思路，在有效思路
2019-09-11
在各種文章樣式中，說(shuō)明文體是一種相對(duì)獨(dú)立的類(lèi)別，是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。中考閱讀有關(guān)說(shuō)明文的考查有兩種典型題目，一類(lèi)是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，另一類(lèi)是材料連接題
2019-09-11
說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是中考閱讀必考的三大文體之一，雖然這種文體很多同學(xué)初一就接觸過(guò)，但是對(duì)于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰，這里對(duì)說(shuō)明文閱讀的題目特點(diǎn)和答題方法做一介紹。 在中考中，從內(nèi)容的角
2019-09-11
五問(wèn)自讀法 從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體功能著眼，按照人們認(rèn)識(shí)事物 感知 理解 鞏固 運(yùn)用 的過(guò)程，根據(jù)文章的特點(diǎn)，看順序地進(jìn)行設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生怎樣沿著 寫(xiě)什么 怎樣寫(xiě) 為什么寫(xiě) 寫(xiě)得怎么樣 怎樣學(xué)寫(xiě) 的思路進(jìn)行自我探索
2019-09-11
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