1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查

　　切合了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展水平，重視考查地理事物的分布位置、空間規(guī)律、相互聯(lián)系等內(nèi)容；充分利用地圖語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)試題內(nèi)容，體現(xiàn)地理學(xué)科區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn)；重視考查學(xué)生的地理觀念，環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展思想等內(nèi)容。如22小題讀圖判斷哪一幅表示我國(guó)熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布，第3小題、24小題是無(wú)圖考圖題，這些都考查了學(xué)生對(duì)地理事物空間分布規(guī)律的認(rèn)識(shí)。第31小題，將氣候圖與地理事物分布圖組合、要求學(xué)生會(huì)繪制圖表和分析判斷氣候類型，并將氣候類型與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合考查；第34小題是對(duì)學(xué)生綜合用圖能力的考查，首先要求學(xué)生能看懂，讀圖寫(xiě)出有關(guān)信息，進(jìn)而又將線狀分布事物與具體地形結(jié)合起來(lái)考慮，涵蓋了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

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