教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華

　　今天，教育部官員在訪談中強(qiáng)調(diào)，不允許重點學(xué)校和重點班存在，但經(jīng)過適當(dāng)程序批準(zhǔn)而開展的實驗班，可以在一定范圍內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。

　　教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華解讀如何實現(xiàn)義務(wù)教育均衡。針對重點學(xué)校和重點班問題，王定華表示，義務(wù)教育法是推進(jìn)實施義務(wù)教育的最高的準(zhǔn)則，各級政府、教育行政部門、全社會、學(xué)生家長都必須予以遵守，違背義務(wù)教育法要求，仍然設(shè)立重點學(xué)校、非重點學(xué)校，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立重點班和非重點班，這些行為都屬于違法的、不規(guī)范的辦學(xué)行為。

　　王定華稱，據(jù)他所知，真正在義務(wù)教育階段標(biāo)榜這個學(xué)校是重點學(xué)校，這個班是重點班的情況，已經(jīng)很少很少了，幾乎沒有了，因為大家都知道有這樣一個法律要求。但是實際的教育行為之中，學(xué)校之間辦學(xué)的差別很大，在群眾心目中，仍然認(rèn)為這是一個差一點的學(xué)校，這是一個重點學(xué)校，這是一個好班，這是一個差一點的班。所以，我們要看出本質(zhì)，對這種差別也還要進(jìn)行彌補，對這些不規(guī)范的辦學(xué)行為，要進(jìn)行糾正。

　　王定華說，今年4月，教育部在山東濟(jì)南召開了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，并且隨后出臺了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的若干意見》，明確提出要合理地配置教育資源，不允許這種重點學(xué)校和重點班存在，不允許搞這種三六九等。最近一些地方違背國家的法律和教育部的要求，設(shè)置所謂的 “收費的小班”，這是不允許的，這個省已經(jīng)采取措施，對于這種做法進(jìn)行了糾正，并且在全省范圍內(nèi)進(jìn)行了通報批評，要求各地學(xué)校以此為鑒。

　　王定華特別指出，重點班和實驗班二者是不同的，重點班是在招生的時候就明確誰進(jìn)這個班誰進(jìn)那個班，對學(xué)生進(jìn)行區(qū)分；實驗班是在教育教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個性差異、發(fā)展?fàn)顩r來進(jìn)行分班。重點班往往是一成不變，實驗班根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行一些調(diào)整。重點班只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科成績，特別是語數(shù)外這些所謂主科的成績；實驗班實驗的有學(xué)生的特長，有體音美；重點班以準(zhǔn)備學(xué)生升入更高一級的所謂重點學(xué)校為目的，而實驗班是要促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。重點班試圖再加收一些外教費、上機(jī)費等費用，而實驗班不再收取任何其它費用，并且按照國家的規(guī)定，實行學(xué)雜費的免費。

　　王定華表示，各地在教育教學(xué)過程中，經(jīng)過適當(dāng)程序批準(zhǔn)而開展的這種實驗班的改革，不屬于義務(wù)教育階段我們反對的重點班，可以在一定范圍內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行實驗。
 

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