6.下列句子中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）

　　甲：用于新聞報(bào)道

　�、僭趮D女代表隊(duì)伍里，我看見(jiàn)了從農(nóng)村來(lái)的，堅(jiān)持了十三年斗爭(zhēng)，把親愛(ài)的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)、監(jiān)獄考驗(yàn)的一位中國(guó)人民偉大的母親。

　�、谠趮D女代表隊(duì)伍里，我看見(jiàn)了從農(nóng)村來(lái)的一位母親，她堅(jiān)持了十三年斗爭(zhēng)，把親愛(ài)的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭(zhēng)，她自己也為革命經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)、監(jiān)獄的考驗(yàn)。

　　乙：用于小學(xué)語(yǔ)文課本

　�、塾袝r(shí)太陽(yáng)走入云里，它的光線(xiàn)卻仍從云里透射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候，人們要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因?yàn)橹荒軌蚩匆?jiàn)光亮的一片。

　　④有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里，陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。

　　丙：用于會(huì)議講話(huà)

　�、菸覀凕h的幼年時(shí)期，也就是本世紀(jì)二三十年代，曾經(jīng)一再犯把馬克思主義教條化和把外國(guó)經(jīng)驗(yàn)神圣化的幼稚病。患著這種病，只能使中國(guó)革命在黑暗中摸索，甚至陷于絕境。

　　⑥本世紀(jì)二十年代后期和三十年代前期在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中我們黨內(nèi)盛行的把馬克思主義教條化、把國(guó)際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，曾使中國(guó)革命幾乎陷于絕境。

　　A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥

　　答案（12）

　　1.C（A：加點(diǎn)字的讀音不完全相同B：摯—挈、楔—鍥D：“械”與“解、芥”的讀音不相同，“籍”應(yīng)是“藉”）

　　2.C（“景點(diǎn)”和“景色”都有風(fēng)景之意，但范圍大小有區(qū)別，前者強(qiáng)調(diào)某一處風(fēng)景，后者可以含多處風(fēng)景，從上下文看，“第一片”只能與“景色”連用。“開(kāi)闊”突出心胸廣闊的程度，“開(kāi)朗”重在表現(xiàn)思想樂(lè)觀、暢快，從上下文看，這里用“開(kāi)闊”正好表現(xiàn)“我”大海一樣的胸懷。“緊缺”是說(shuō)物資因短缺而供應(yīng)緊張，“緊俏”是說(shuō)商品因銷(xiāo)路好而供不應(yīng)求，從上下文看，公司建造摩天大樓是商業(yè)行為，用“緊俏”合適。）

　　3.C（“不是……或者是”不合規(guī)范，應(yīng)為“不是……還是”）

　　4.B（A：“空穴來(lái)風(fēng)”比喻流言乘隙而入，這里錯(cuò)把詞義理解為“脫離實(shí)際，想當(dāng)然”。C：“今非昔比”是說(shuō)今盛昔衰，與句意不符，可用“今不如昔”D：“穿云裂石”形容聲音高亢嘹亮，感情色彩與句意不符）

　　5.A（B：這是一個(gè)表達(dá)有毛病的句子，“制定”的賓語(yǔ)缺少中心詞，可以加上“的政策”一類(lèi)的詞語(yǔ)。因?yàn)橹行脑~前面有一個(gè)長(zhǎng)定語(yǔ)，一定程度上起了掩蓋中心詞的干擾作用，這是語(yǔ)境干擾的又一種類(lèi)型。另外，句中有兩對(duì)呼應(yīng)的詞語(yǔ)，“肥瘠”與“輕重”，“豐歉”與“多寡”。“豐”與“多”，“歉”與“寡”呼應(yīng)得當(dāng)，“肥”與“輕”，“瘠”與“重”的呼應(yīng)不合事理。C：數(shù)量表達(dá)不當(dāng)，應(yīng)是：比地球上的一歲大十一倍�；颍菏堑厍蛏弦粴q的十二倍。D：對(duì)“死亡”主體的表達(dá)有歧義。）

　　6.C（這是一個(gè)新的題型，考查對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用是否得體的理解能力。甲、乙、丙就是三個(gè)語(yǔ)境限制條件，面對(duì)傳媒的眾多讀者，句①一個(gè)中心詞（母親）帶含6項(xiàng)內(nèi)容的長(zhǎng)定語(yǔ)，這種句式讀來(lái)費(fèi)力，不如句②改為幾個(gè)說(shuō)明性分句，使全句的節(jié)奏顯得比較舒緩。面對(duì)很少和文言文打交道的小學(xué)生，句③中用了一些文言味較重的詞語(yǔ)，就不如句④改為口語(yǔ)化、形象化的表述更合適。丙引自《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》和《胡耀邦同志在中國(guó)共產(chǎn)黨成立六十周年大會(huì)上的講話(huà)》。既然語(yǔ)境條件限制為口語(yǔ)表達(dá)，接受者解碼依靠耳聽(tīng)心記，在這樣的情況下，句⑤的口語(yǔ)化短句就比句⑥的書(shū)面語(yǔ)長(zhǎng)句用的得體。）

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