這一點得到了廣大一線教師的支持。一位咸陽市某重點中學的化學教師告訴記者：“在生物、物理、化學這3門考試科目中，每科都包括有10分的實驗操作考試，這就要求學校、家長要重視學生的實踐動手能力和解決問題能力，從前那種死讀書的方式明顯行不通了。”

　　　　也有教師表示：“中考政策的變化讓我們在教學中要以學生為本因材施教，尊重學生選擇權(quán)，鼓勵學生發(fā)展興趣和特長，促進其德智體美全面發(fā)展。”

　　全科開考對孩子是個挑戰(zhàn)

　　　　中考的改革順應(yīng)了時代的發(fā)展，是新教學理念和新形勢下考試的要求。面對新中考，如何科學安排學習時間拿到高分，成為家長和學生們最關(guān)心的問題。

　　　　西安的一位家長表示：“我兒子今年剛上初一，剛好趕上新政。目前新政只是先在寶雞市、延安市、漢中市試行，但3年后西安高中錄取采取何種模式，文件上并沒有明確說明，現(xiàn)在家長和老師們心里都沒底。我們希望有更明確的實施細則和時間表出臺。”

　　　　寶雞的一位初一學生家長則認為：“寶雞市是試點城市，3年后我兒子是第一批參加初中學業(yè)水平考試的學生。以前大家默認的方式是‘考啥學啥’，現(xiàn)在是‘學啥考啥’�？颇吭黾訛�13門，需要全面復(fù)習，這對孩子的精力和學習能力確實是一個考驗。”

　　　　也有家長認為中考改革對孩子的全面發(fā)展有利，孩子就應(yīng)該是德智體美全面發(fā)展，不能學成“書呆子”。在最終的“4+4”模式中，孩子在不偏科的基礎(chǔ)上，可以在感興趣的科目中投入更大的精力，爭取更高的分數(shù)。

　　　　他們認為，陜西高考改革從2022年開始就要執(zhí)行“3+3”模式，為高中輸送學生的中考就應(yīng)該采用相同的模式進行招生，平衡不同科目之間教學的比重，從而改變許多學校對于個別科目不重視的做法。

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