與“文學(xué)”作伴

 

　　談到文學(xué)，內(nèi)心是五味雜陳的，文學(xué)是什么？自己又為什么熱愛文學(xué)？這些都不得而知。也許是從三年級(jí)開始真正接觸文學(xué)并開始與文學(xué)相伴的吧？那時(shí)的自己，只是一個(gè)老師布置了作業(yè)就去完成作文的孩子，又怎會(huì)想到后來與文學(xué)那么有緣并且熱愛于它。

 

　　與“文學(xué)”這個(gè)朋友相伴久了，就覺得寫作是自己生命中乃至一輩子不可缺少的東西。我常常想一個(gè)初中生又怎敢有當(dāng)作家之夢(mèng)？

 

　　而自己的作文又有誰(shuí)會(huì)去欣賞？我常常想文學(xué)帶給我了什么？是知識(shí)嗎？顯然不是。它帶給我了別人無法給的——傾訴。我常常獨(dú)自徜徉在文字構(gòu)建的宮廷，我欣賞并熱衷于那些發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)美語(yǔ)句，享受著寫作帶來的愉悅和美好，收獲了寶貴的精神財(cái)富。我不是文人，不是作家，沒有像她們一樣有著富麗的才華，精通文學(xué)的奧妙。我只是一個(gè)初中生，一個(gè)深深熱愛著并熱衷于文學(xué)的初中生。我時(shí)�；孟胍�是哪一天丑小鴨也變成了白天鵝該有多好�。�

 

　　我默默與文學(xué)相伴了8年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，感覺文學(xué)每天都在我的身邊，無時(shí)無刻不在陪伴著我。我渴望有一天能像作家一樣，不要求精通文學(xué)，哪怕只是能對(duì)文學(xué)更透徹的了解一些，哪怕自己也有幸能發(fā)表一篇關(guān)于自己的文章，讓讀者讀到我的文章，感受到我對(duì)文學(xué)的深深的熱愛，這就足夠了！

 

　　也許是上帝眷顧我這丑小鴨吧？我的作文竟被文學(xué)社老師選上了，我的心為之激動(dòng)！多少年為這努力？多少年的付出？終于有了回報(bào)！老師對(duì)我的作文寫了這樣一句話，大概的意思就是說：用自己最真的感情才能打動(dòng)讀者的心，情真意切。這么一句短短的話，讓我對(duì)文學(xué)有了更深層的理解。我熱愛閱讀，喜歡里面的字字句句，多么像音符在跳動(dòng)，心也為之蕩漾。

 

　　如今的我，還是無法忘記那對(duì)我寫作人生中第一筆輝煌的日子，當(dāng)文學(xué)社老師拿著最優(yōu)秀的作文當(dāng)范文讀時(shí)，我有一瞬間仿佛看到了自己寫作時(shí)用的紙張，我不敢相信，十分詫異，一直在心里告訴自己：不是我的，怎么可能呢？是自己眼花看錯(cuò)了吧！直至鄰旁的伙伴提醒我，我才恍然大悟：啊！真的是我的！

 

　　可嘴里還是無法相信，一臉質(zhì)疑地跟伙伴說：“怎么可能呢？開玩笑呢吧！我作文才沒那么好，怎么可能被選上，不可能的！”“是你的，沒錯(cuò)！”聽著伙伴如此堅(jiān)定的回答，這一刻，我無法用語(yǔ)音去形容我內(nèi)心的波瀾。當(dāng)老師讀起文章并為此贊揚(yáng)時(shí)，這一刻，我終于相信丑小鴨真的也可以變成白天鵝。原本以為這樣當(dāng)范文讀也并且如此肯定我，我已經(jīng)很滿足了。沒想到，老師的一個(gè)意外驚喜，讓我無法平復(fù)我的心情。老師竟讓我把這篇文章發(fā)表到《昆山日?qǐng)?bào)》上，多么大的榮耀�。∥业男拈_心地達(dá)到了極點(diǎn)。那一刻我的心是瘋狂的，是驚訝的，更是不敢相信的，有了老師如此大的肯定，讓我對(duì)文學(xué)更加充滿信心。一篇《愛聽大姨的話》讓我在文學(xué)的道路上，開辟了一個(gè)新的開始，讓我的寫作有了更深一層的高度。

 

　　我愛文學(xué)，單單一個(gè)“愛”字包含了我對(duì)文學(xué)的所有感情，也許光光一個(gè)“愛”字也訴說不完我與文學(xué)長(zhǎng)達(dá)8年相伴的故事，我始終相信將來的一天丑小鴨也可以真正變成白天鵝。我是懷揣夢(mèng)想的文字搬運(yùn)工，在8年相伴中，發(fā)生了我與文學(xué)的太多故事，有令人流淚的，令人為之瘋狂的，也有令人難以置信的，總之，這個(gè)故事是三天三夜也說不完的。在文學(xué)的路上，我還只是成功了一點(diǎn)點(diǎn)，接下來的路，堅(jiān)定信念，不忘初心。

 

　　對(duì)文學(xué)始終保持著崇高敬仰與熱愛的心態(tài)，繼續(xù)加油！歌詠文學(xué)的生命！