第四、抓住關鍵期，輕松預防孩子出現(xiàn)壞習慣。當孩子剛出現(xiàn)一些壞習慣的時候，許多父母不僅不進行教育，反而引以為傲，這使孩子誤以為，自己的行為是正確的，從而使壞習慣越來越牢固。比如，當孩子剛學會罵人的時候，許多父母都覺得很好玩，高興地說：“我兒子也會罵人了！”有些父母甚至引導孩子罵人，“誰欺負你，你就罵他！”這樣，孩子罵人的壞習慣就越來越嚴重，發(fā)展下去就會造成不可估計的后果。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習慣的養(yǎng)成有一個關鍵期的問題。幼兒園和小學是培養(yǎng)生活習慣與學習習慣的關鍵期，而到了中學，就是改造習慣了。因此，父母一定要注重在關鍵期培養(yǎng)孩子的良好習慣。

　　第五、淡化批評，父母要學會寬容對待孩子的壞習慣。有些不良習慣的形成，并不是孩子故意的，而是孩子在特定的情形下，出于本能反映，“被迫”形成的。比如，一位孩子由于不小心打碎了杯子，媽媽發(fā)現(xiàn)后責問他：“杯子是不是你打碎的？”孩子往往會撒謊說：“不是我，剛剛小貓?zhí)�上桌子打碎的�?rdquo;盡管這是一種撒謊，但是，這種出于孩子的本能反映，他是為了避免媽媽的責罵。一旦孩子出現(xiàn)壞習慣，父母們總是習慣于批評孩子。許多父母錯誤地認為，批評就是教育。實際上，批評只是教育的一種方式，而且，它是一種消極的教育方式。孩子之所以不斷出現(xiàn)這種不良行為，是因為得到了他人的反應。有些孩子形成壞習慣的原因就是為了引起他人的注意，即使被父母責罵，他也會覺得受到了重視。在他眼里，父母的責罵就是一種獎勵，而他的做法就是為了這種獎賞。父母越是責罵，孩子的壞習慣就得到了強化，以至于越來越嚴重。如果成人對此保持沉默，孩子在這種不良行為中無法獲得反應，他們自然會停止自己的行為。

　　第六、學會暗示，避免糾正壞習慣過程中的親子沖突。要想糾正孩子的壞習慣，必然會引起孩子的反抗。怎樣避免產(chǎn)生親子沖突呢？父母要在教育的過程中使用暗示的方法，于無聲無息中進行教育。比如，周末的晚上，兒子強強的表弟軍軍來了，兩個人一直在房間里大吵大鬧，媽媽勸他們小聲點，不要影響其他人休息，但是，他們卻還是照舊。時間越來越晚，快9點的時候，媽媽一言不發(fā)地走進強強的房間，幫他們把床整理好，把被子攤開；爸爸則關掉了客廳的電視和燈。爸爸和媽媽都走進了自己的房間。強強和軍軍才意識到自己太“鬧”了，于是伸了伸舌頭，趕緊到洗手間洗漱后上床睡覺。這種暗示既可以委婉地提醒孩子要改正自己的壞習慣，同時，又使孩子主動產(chǎn)生糾正壞習慣的想法，把改造教育上升到了自我教育的境界，效果就會比較好。

　　第七、持之以恒，父母要不斷地引導孩子養(yǎng)成好習慣，糾正壞習慣。美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天。也就是說，教育孩子養(yǎng)成一種好習慣至少要21天的時間。但是，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成一種壞習慣，要糾正孩子的這種壞習慣，需要花費的時候卻比21天要更多。這就要求父母在糾正孩子壞習慣的過程中要有毅力，只要父母堅持不斷地培養(yǎng)孩子的好習慣，糾正孩子的壞習慣，你的孩子就會養(yǎng)成好習慣的。

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