我心中的好老師

 

　　初一那年，我告別了相處六年的小學(xué)，來(lái)到的這所鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)。這是一所平凡的學(xué)校，平凡卻不平庸，歷史久遠(yuǎn)，人才濟(jì)出。會(huì)讀書(shū)的也有.當(dāng)然這樣的同學(xué)也只是少數(shù)，剩下的同學(xué)與其說(shuō)是在這里讀書(shū)不如說(shuō)是打發(fā)一段平淡的時(shí)光。

 

　　不少老師認(rèn)為我們這些學(xué)生不珍惜青春時(shí)光，青春是寶貴的。我們卻以青春為資本肆意的揮霍。前景一片茫然。在這群“烏合之眾”中也包括我。

 

　　我曾經(jīng)以為自己的命運(yùn)已是命中注定，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)老師開(kāi)導(dǎo)，也曾在月下思索著為自己爭(zhēng)一口氣。但有因?yàn)榉N種原因或是懶惰或是決心不夠終以失敗告終。

 

　　漸漸的我放棄了嘗試，向命運(yùn)認(rèn)輸，這個(gè)時(shí)候我選擇了妥協(xié)。

 

　　初二時(shí)一次偶然的機(jī)緣我遇見(jiàn)了我們的新數(shù)學(xué)老師，他才二十出頭，可精明能干，對(duì)于學(xué)生的管理很有一套，就連班里的“四大天王”都對(duì)她俯首稱臣。

 

　　不久后老師開(kāi)始注意到了我，也許是我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡被他所察覺(jué)，作為我的任課老師怎可袖手旁觀。于是她開(kāi)始走進(jìn)我的內(nèi)心試圖改變我，可誰(shuí)又想過(guò)，正是她對(duì)我的關(guān)心對(duì)我的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了舉足輕重的影響。

 

　　她曾經(jīng)在私下對(duì)我說(shuō)自己原來(lái)在這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)也不好，但她后來(lái)通過(guò)自己的努力改變了命運(yùn)，如今不僅喜愛(ài)數(shù)學(xué)還成為了一名教師。

 

　　老師的現(xiàn)身說(shuō)法讓我感觸極深，我也漸漸明白了老師的用意，自從老師對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)照，我打心底知道她是實(shí)在希望我能進(jìn)步。在日常的學(xué)習(xí)中遇到了困惑他總是站在過(guò)來(lái)人的角度給我最好的意見(jiàn)。有了好的引導(dǎo)者也讓我的人生道路少了點(diǎn)曲折少了點(diǎn)碰壁。

 

　　付出的終會(huì)有收獲，在無(wú)聲無(wú)息中我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度也逐漸潛移默化，老師對(duì)我的變化也看在眼里樂(lè)在心頭。但這種輝煌持續(xù)不久后我就再一次跌入深谷，短暫的成功讓我有了傲氣，也許這就是人性的軟弱，這一來(lái)前功盡棄，我也變得心不在焉。這老話說(shuō)的好，一鼓作氣，再而衰，三而竭。沒(méi)有猶豫沒(méi)有多想，老師再次充當(dāng)我的領(lǐng)導(dǎo)人。有了前次的失敗，我對(duì)自己的要求有所提高，老師也對(duì)我嚴(yán)格苛刻，但我又一次的被打敗。我只會(huì)幻想，從來(lái)沒(méi)有付諸行動(dòng)。我成了所謂的“空想主義者”。我的幻想毫無(wú)價(jià)值，我的計(jì)劃渺如塵埃，我的目標(biāo)不可能做到，用老師的話來(lái)說(shuō)我是一個(gè)思想上的巨人行動(dòng)上的侏儒。

 

　　一切的一切毫無(wú)意義，除非我付諸行動(dòng)。老師也想盡辦法讓我醒悟，但我還是義無(wú)反顧。

 

　　一天放學(xué)，老師將一封信交到了我手上，便匆匆離去。回家后我拆開(kāi)閱讀，字?jǐn)?shù)不多但字里行間流露的是對(duì)我的一片真心于關(guān)懷，犀利的指出了不的不足，失望的語(yǔ)氣如一把尖刀刺透了我的心“曉之以理，動(dòng)之以情”�？赐晷藕笪业男那槭菑�(fù)雜的是內(nèi)疚的。

 

　　老師說(shuō)的對(duì)，我不能吧今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)不會(huì)來(lái)。現(xiàn)在就要去行動(dòng)即使我的行動(dòng)不會(huì)帶來(lái)快樂(lè)與成功，但是動(dòng)而失敗總比坐以待斃好。行動(dòng)也許不會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)，但沒(méi)有行動(dòng)，所有的果實(shí)都無(wú)法收獲。

 

　　不努力，不讀書(shū)，不吃苦，要青春干嘛！

 

　　信尾的贈(zèng)言讓我浹髓淪膚。

 

　　農(nóng)人在收獲谷物前他們已經(jīng)付出了耕耘。一棵樹(shù)在結(jié)出果實(shí)前他們已經(jīng)付出了綠葉與花朵，蛹在成為蝴蝶前，他已經(jīng)付出了孕育與蛻變，河流在成為大海前，他已經(jīng)付出了跋涉與匯聚。

 

　　想要收獲就要學(xué)會(huì)付出。

 

　　在信中還得知老師也許在下個(gè)學(xué)期就要離開(kāi)，一切都想剛開(kāi)始一樣

 

　　似乎還未開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束，老師，您不但教會(huì)我知識(shí)，亦教會(huì)我做人的道理。雖然只有短短一年的時(shí)間，您和風(fēng)細(xì)雨般的勸慰和教導(dǎo)，蕩滌了我心靈上的塵泥，鼓起我前進(jìn)的勇氣。

 

　　您亦師，你亦友。您就如在黑夜中閃耀著曙光的燈塔，總在我迷茫無(wú)措時(shí)指引著我，給我溫暖和力量。

 

　　老師，燦爛的青春年華中有你陪伴一起走過(guò)的蹤跡，即使短暫，也很美好！

 

　　在我看來(lái)，一位良師足以讓人感激，銘記一輩子。教師的力量在于幫助學(xué)生，但從季老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心中的好老師他有一顆“光輝”而“美麗”的心！