家庭教育，決定人生

　　海南一考生

　　“晚清四大名臣”之一曾國(guó)藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定，每天起床后，衣服要穿戴整齊，先向伯、叔問(wèn)安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來(lái)讀書(shū)、練字。因此，曾家盡管是侯門(mén)大族，卻未見(jiàn)紈绔子弟，兒孫滿(mǎn)門(mén)俊秀，個(gè)個(gè)成才。這不能不說(shuō)與曾國(guó)藩重視家庭教育有很大的關(guān)系。

　　家庭教育，關(guān)乎孩子的未來(lái)。中央電視臺(tái)“法制在線”節(jié)目曾在北京某少管所做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)85%的少年犯都與他們所受的不良家庭教育有關(guān)。其中有一位因喝酒斗毆而被拘留的少年犯告訴記者，他父母親離異后，父親把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒，什么事都做。一位教育家說(shuō)：“家庭教育十分重要，如同農(nóng)民種莊稼，播下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。”孩子的心是敏感的，希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友�?ài)的種子，讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。

　　家庭教育，父母要以身作則。有這樣一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)孩子溜到果園去偷梨，被守園的管理員看見(jiàn)了，管理員跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著樹(shù)上的孩子喊道：“快下來(lái)，再不下來(lái)我可要告訴你爸爸了。”孩子笑嘻嘻地說(shuō)：“您告訴他也沒(méi)用。”管理員說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)用？你爸爸會(huì)打爛你的屁股。”孩子聽(tīng)后笑得更厲害了，他用手指了一下前方，原來(lái)在不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)上，他爸爸也在偷梨。俗話(huà)說(shuō)：“上梁不正下梁歪。”孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。所以，在家庭教育中，父母的言傳身教尤為重要，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。

　　家庭教育，要尊重孩子的選擇。日本管理大師大前研一從未暗示過(guò)孩子一定要成為他理想中的樣子，而是讓孩子有足夠的選擇權(quán)利去走一條適合自己的人生道路。他有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子曾在日本大學(xué)工學(xué)系化學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀，但因喜歡有關(guān)it領(lǐng)域的工作而中途退學(xué)，最后從事計(jì)算機(jī)圖表的設(shè)計(jì)工作。次子在美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)就讀，畢業(yè)后進(jìn)入蘋(píng)果公司，負(fù)責(zé)制作合同文本。大前研一的兩個(gè)兒子談到父親時(shí)，常常感激大前研一給予了他們選擇的權(quán)利，使他們能夠找到適合自己的位置。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該給孩子多些理解和尊重。

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)孩子未來(lái)的手。因此，父母一定要重視家庭教育，為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　【滿(mǎn)分亮點(diǎn)】

　　1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。本文采用了供材料議論文的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式，即“引——議——聯(lián)——結(jié)”。開(kāi)篇引用材料提出論題，中間圍繞三個(gè)分論點(diǎn)：“家庭教育，關(guān)乎孩子的未來(lái)”“家庭教育，父母要以身作則”“家庭教育，要尊重孩子的選擇”，聯(lián)系實(shí)際，列舉事例進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。綜觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開(kāi)闔自如。

　　2、事例詳實(shí)，分析透徹。文中引用了曾國(guó)藩教子、記者調(diào)查、父子偷梨等典型材料，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。尤其值得肯定的是，該生避免了寫(xiě)議論文只知堆砌事例，缺少分析說(shuō)理的常見(jiàn)毛病，在列舉事例之后善于做精彩的議論，反映了作者思維的深度。如在列舉了大前研一的事例之后議論到“因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該給孩子多些理解和尊重”，有了這些深層次的開(kāi)掘和理性的分析，觀點(diǎn)就要比一般人深刻。

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