與平時作文的要求是不一樣的。平時作文是一個過程性的作文，老師可以嚴(yán)格要求，使學(xué)生從中知錯并取得進(jìn)步，從而提高作文的寫作能力;中考作文是一個終結(jié)性的作文，它直接影響到一個學(xué)生后半生的生活，評卷老師要適當(dāng)考慮到學(xué)生的實(shí)際寫作能力，讓學(xué)生有足夠的分?jǐn)?shù)來給他的學(xué)業(yè)考試畫上句號。有些評卷老師有“這樣的評卷太松了”的感覺，其實(shí)這種感覺是錯誤的，但是又不可避免，因?yàn)槲覀兤綍r對學(xué)生的要求是很嚴(yán)格，突然要考慮過多的細(xì)節(jié)反而不適應(yīng)，所以評著評著就把考場作文當(dāng)作是平時的作文來評了，而這時的分值自然也就偏低。當(dāng)然，作文組的組長會來提醒老師，注意把握評卷的心態(tài)和方向，老師也會很快回過神來的。但是，已經(jīng)造成的低分是很難改變的。還有，評卷老師閱讀每一篇作文的時間只有1分鐘左右，對文

字的瀏覽速度基本上是一目十行，否則是很難完成任務(wù)的。那么，怎樣才能讓自己的作文在中考中獲得高分呢? 第一，卷面書寫一定要工整美觀。這是最起碼的要求，你的語言不必是華麗的詞藻，只要寫得有真情實(shí)感就行。特別要注意將首尾兩段的文字要寫得漂亮，這樣容易吸引評卷老師的關(guān)注，高估你的寫作能力。

第二，作文的格式一定要符合要求。切忌大段寫作，大段的文章會給人很累的感覺，評卷的老師更沒有過多的精力和時間來研究你作品的內(nèi)涵。所以宜短段寫作，還要注意安排首尾呼應(yīng)的頭尾兩段，盡可能做到好開好收，拿到高分!

第三，標(biāo)點(diǎn)符號一定要正確使用。不能通篇沒有標(biāo)點(diǎn)符號，不能一逗到底，也不能將句號、逗號、問號或感嘆號寫在字行的第一格，更不能亂用冒號和雙引號。評卷的老師都認(rèn)為，一個連標(biāo)點(diǎn)符號都不會用的學(xué)生是不會寫出好文章來的。

第四，寫作前要注意審題，然后定題目，再確定寫作內(nèi)容。有些考生還弄不清楚寫作的要求就匆忙寫作，常常是寫完后才發(fā)現(xiàn)所寫內(nèi)容似乎與文題要求不符，這樣的作文當(dāng)然不能給高分了。有些考生定了作文標(biāo)題后，突然又受另一作文要求的某些啟發(fā)，所寫的作文就變得面目全非了，比如有考生定的題目為“牽掛”，可是寫出來的作文卻是“拒絕誘惑不容易”。我們還應(yīng)該注意從小角度去定題，注意選擇合適的事例來挖掘具有一定意義的大道理才行。

第五，注意“為題”和“話題”的區(qū)別。“為題”作文實(shí)際上就是命題作文了。但是“話題”作文的范圍就比較寬。比如，2008年海南省 作文題是“以牽掛為題”作文一篇，那就是說你要寫的作文題目就是“牽掛”二字了。但是如果改為“以牽掛為話題”作文一篇，那么你的作文題目定為“情系災(zāi)區(qū)”、“難忘她那回眸一笑”、“父親的背影”、“你在他鄉(xiāng)還好嗎”、“牽掛你的敬禮”等，這樣的題目便是好題目了�？上Ы衲暧性S多考生沒有注意審題便隨意將“為題”更改“話題”了。所有的評卷老師都感到非常的遺憾和自責(zé)：“也許是我們平時的訓(xùn)練不夠嚴(yán)格吧?”

第六，另起“爐灶”的現(xiàn)象要杜絕。所謂的：“另起‘爐灶’的現(xiàn)象”，就是指考生完全不顧作文題目的要求，而是根據(jù)自己的所想另起一個新的標(biāo)題，寫出一個與作文要求完全不沾邊的作文來。這些考生的作文，常常是在考前讀好背好的，完全不沾邊，但是非常的順暢，語言也美，可是得分卻不會超過5分。

第七，注意學(xué)會將問題細(xì)化，力爭達(dá)到作文要求的字?jǐn)?shù)，最好是能超出100字。有些同學(xué)的作文經(jīng)常不夠字?jǐn)?shù)，就瞎湊瞎寫，但請注意，在湊字?jǐn)?shù)的時候千萬別在第一段里作文章，因?yàn)榈谝欢我硕绦�為好，宜多段寫作為佳。多段的文章給人的感覺是你的思路很清晰，也容易將所寫的問題細(xì)化，作文的字?jǐn)?shù)也就容易湊夠，甚至?xí)�超出。不夠字�(jǐn)?shù)是要被扣分的，也會直接影響到評卷老師對你的成績的評定。

第八，寫作時要注意在形式上標(biāo)新立異，爭取給人一個新穎的感覺。老土的三段式已經(jīng)讓人感覺不新鮮，評卷考試?yán)蠋熞埠茈y給出高分，怎么辦呢?我們只能在作文的形式上做一些文章。

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