【速記口訣】

 

　　Mrs.P Black missed a beefbag.(P·布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)

 

　　【妙語詮釋】該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：

 

　　m=mind，r=risk，s=succeed in，p=practice，b=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can't help，k=keep on，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up一、積極準備，做好預測工作

 

　　因為聽力理解并不是“被動”接受，而應當是“主動”與所接受的信息進行“交流”。因此，無論是平時單元測試還是期中、期末測試，要求學生從試卷發(fā)下到正式放音中間會有幾分鐘時間供學生瀏覽試題。抓住這一寶貴時間，應將之用足用好。及時、迅速地預讀題目(包括題干和選項)，根據(jù)題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息結構范圍，提高聽的效率，同時還可以降低難度，清除緊張心理，增強自信心，進行準確理解。另外，在錄音機播放每一節(jié)的說明時，也必須抓緊時間讀題，并要根據(jù)題目中的選項積極進行預測。

 

　　例如：聽對話，選擇正確答案。

 

　　How many boys are there in the class?

 

　　A、22 B、56 C、46 D、24

 

　　聽力原文：W：How many students are there in your class?

 

　　M：46

 

　　W：And how many girls are there?

 

　　M：22

 

　　此類題，看到后就要意識到，常常會涉及班級學生總數(shù)、女生數(shù)、男生數(shù)。一般不會直接告訴你男生數(shù)是多少，通常需要做些簡單運算。因此，在聽的過程中要盡快做些記錄。上述題型，學生可邊聽，邊做記號。在B選項后寫個“總數(shù)”，當聽到女生人數(shù)為22人時，可在A項后寫個“女”字。做好這一步，答題就沒問題了。若當時能馬上反應出男生數(shù)為24人，那就更好。即使來不及推算，那么先看一下題目，集中精力先聽下一題，等聽力結束后再回頭做此題也沒關系了。

 

　　二、利用關鍵詞講究聽力策略

 

　　捕捉信息是聽力測試的重要一環(huán)。不少人聽力差的原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐句地聽。這樣就往往會產(chǎn)生“撿了芝麻，丟了西瓜”的現(xiàn)象。要關注信號詞，主題句英語中有許多關聯(lián)詞，承結著上下文，如同一盞信號燈。當它們出現(xiàn)在耳際時，我們應立刻反映出它們后面的內(nèi)容與前文的關系。注意特殊句式和習慣用法，聽力是英語運用能力的綜合測試，另外，也須體察說話者的語氣和語調(diào)，這樣可以借助詞匯和語法理解問題。請看下列一段對話：

 

　　A：Where is Meimei?

 

　　B：She went to the cinema.

 

　　A：With Lucy?

 

　　B：No. Lucy went to the library.

 

　　這里的關鍵詞是：Meimei，the cinema;Lucy，the library，捕捉語句信息重點的能力要在訓練時多加培養(yǎng)，而說話人常常通過句子的重音和語調(diào)來強調(diào)關鍵詞，“聽話要聽音”。