03  2020年招生60人  往屆畢業(yè)生成績優(yōu)秀

　　2020年國際部招收2個班共60名學生，參加北京市高級中等學校統(tǒng)一招生考試，納入北京市統(tǒng)一招生計劃，中考考試成績公布后提前招生。有意愿報考北京八中國際部的考生請關注北京八中官方網站和北京八中國際部公眾號進行咨詢報名。北京八中國際部2019年錄取平均分數為530分。（往年錄取數據僅供參考）

　　八中中美班的學生在寫作、藝術、科技及綜合素質等比賽中獲得優(yōu)異成績：美國學術十項全能中國總決賽13枚金牌，10枚銀牌和2枚銅牌，趙胤衡同學總分排名全國第一，八中一隊晉級美國總決賽。中國大智匯創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽1名同學入圍決賽。北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎3人、北京市科技銀帆獎1人。哈佛大學醫(yī)學院舉辦的“科學與藝術”大賽二、三等獎。麻省理工學院舉辦的“動手動腦”大賽優(yōu)勝獎。七名學生跟隨美國大學教授進行獨立研究項目，這些教授來自哈佛大學、瓦薩學院、華盛頓與李大學。四名同學在2018全美經濟學挑戰(zhàn)賽中獲得中國賽區(qū)金牌、自2018年起每年選派兩位學生作為中國中學生代表赴日本、孟買等國參加國際學術研討會、參加中國對外友好協會主辦的中美青少年聯誼晚會等。

　　在學校的鼎力支持下，八中國際部以學生為中心，腳踏實地、篤力前行，辦學條件不斷升級，形成了自己的特色，以愛育人，碩果累累。十年間，桃李遍芳四海，美國的芝加哥大學、范德堡大學、康奈爾大學、華盛頓與李大學、卡內基梅隆大學、紐約大學、佐治亞理工、伯克利音樂學院、帕森斯藝術學院等；加拿大的多倫多大學、澳大利亞的悉尼大學、荷蘭的萊頓大學等世界名校里，都留下了八中學子的身影。

　　今年八中中美高中課程合作項目迎來第五屆畢業(yè)生，他們不僅以優(yōu)異成績畢業(yè)，而且被美國、加拿大、英國、澳大利亞等知名大學錄取，從今年的錄取情況看，逐年小幅提升，數據表明國際部學生的整體實力在逐年增強。在2020屆畢業(yè)生中，100%被排名前80名的院校錄取，85.7%的學生被排名前50的院校錄取，14.3%的學生被排名前30的院校錄取。

　　01  重視學生素質教育  構建“五維一體兩翼”新課程體系

　　北京八中一貫的辦學思想是：“著眼于未來、著力于素質”。素質教育在北京八中的百年歷程中一脈相傳。著名教育家陶西平同志曾經說過：北京八中是“素質教育”的先驅。

　　1986年制定并實施《北京八中素質大綱》，標志著北京八中素質教育文化開始形成。

　　2012年，現任王俊成校長大力推進自主課程實踐，同時在課程中融入了王校長所倡導的具有時代特色的“三個提升”和“兩個促進”的教育理念，建構了八中“一主兩輔四階梯”課程體系。

　　2019年4月，為順應教育改革的深度推進，配套《新時代北京八中發(fā)展素質教育大綱》的修訂，八中開始研制構建“五維一體兩翼”新課程體系，到現在已經開始落地實施。“五維”是指“德、智、體、美、勞”五個維度，它是課程體系建設的著眼點和立足點；“智、體、勞”課程是提升學生的生存能力，“德、美”課程是提升學生的生活品位，“德、智、體、美、勞”相互協調、促進，和諧發(fā)展，進一步提升學生的生命價值。“一體”指以國家課程為主體。“兩翼”是學校“學業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃課程”和“自主實踐課程”兩類校本課程。“學業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃課程”是教會學法，培養(yǎng)學習習慣，引領學生認識、規(guī)劃和管理自我的重要課程；“自主實踐課程”是為促進學生個性化成長，形成特長而設置的課程，這類課程創(chuàng)設學生自主發(fā)展的實踐條件，鼓勵學生展示特長，彰顯個性。讓每一名學生在自身素質和能力提升的基礎上，實現“促進社會發(fā)展、促進人類美好”的家國情懷和社會擔當。

　　2020年5月，八中被評為全國普通高中新課程新教材示范校。

　　02   充分利用師資資源   為學生開設多類課程

　　八中近幾年非常重視充分利用本校優(yōu)秀教師資源及校外專家，為學生開設了“增修”“精修”“輔修”等課程，因材施教，使得各個層次的學生學有所獲，不斷超越自我。八中提出了“廣泛導師制”的優(yōu)秀學生培養(yǎng)機制，針對學生的特長和個性化需求，依托各個大學資源（包括清華大學，北京大學，北航等），讓學生走進去，也將教授請出來，指導學生進行科學研究，學習大學的先修課程。例如：高一開展“光譜分析的科學研究課程”，請北京大學的專家到學校給學生上選修課。中國科技大學李建剛校長，院士專為八中開展前沿科學講座；中國科學院植物園匡庭云院士是八中化學與生命科學領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)的首席科學家，親自指導學生進行科學研究。

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