一、正確閱讀教材的三種方法

　　1.粗讀，瀏覽教材，知其大意（第一遍預(yù)習）；

　　2.細讀，精讀課本，掌握時間、地理、人物等基礎(chǔ)知識，并作出勾畫（第二遍預(yù)習）；

　　3.精讀，能對重點內(nèi)容進行分析概括，歸納成要點（課后復(fù)習）。

　　二、正確記錄課堂筆記的方法

　　符號筆記，可以選擇自己熟悉的符號。如用“ ”標明重點，用“。。。”引起注意；用“ ”表示重點，用“？”表示疑問等；不同顏色的筆標記不同的內(nèi)容，如用黑色標記上課筆記，用紅色標記復(fù)習筆記。

　　三、哪些是學習的重點

　　1.凡是發(fā)生在歷史轉(zhuǎn)折時期，對歷史進程有重大影響的歷史人物和事件；

　　2.凡是教材文字表達中具有“最大”、“最早”、“第一”、“領(lǐng)先”、“標志”、“開端”、“序幕”等字眼的內(nèi)容；

　　3.凡是和當今世界時政熱點、社會焦點有密切聯(lián)系的歷史知識；

　　4.凡是教材內(nèi)容配有插圖，課后有思考題、討論題和練習題的內(nèi)容。

　　四、學習歷史的方法

　　1.學習每個歷史事件要掌握五個要素，時間、地點、人物、事件、意義；

　　2.分析歷史事件的三步曲，原因、經(jīng)過和結(jié)果；

　　3.完成練習題。

　　五、科學的記憶方法

　　把握教材，化繁為簡，理清線索；在理解的基礎(chǔ)上，搞清因果關(guān)系，理清知識的內(nèi)在聯(lián)系。同時注意知識點的前后聯(lián)系和同類知識的拓展延伸。
 

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