參考答案

　　11.①能干能行，多才多藝，把自己的才藝都用在教學(xué)上。②克服困難，在艱苦的條件下靈活地組織教學(xué)。③教學(xué)有方，有聲有色，形神兼具。④對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不允許學(xué)生逃學(xué)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。⑤對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育和藝術(shù)啟蒙�；颍航M織學(xué)生參加勞動(dòng)和藝體活動(dòng)。⑥不斷學(xué)習(xí)，提升自己，適應(yīng)教學(xué)。（答出任意四條，意思對(duì)即可。一條1分，共4分。如有其他答案，符合文章內(nèi)容亦可酌情給分）

　　12.①通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)襯托快樂(lè)：描寫(xiě)春夏之交山野清新宜人、生機(jī)盎然的景象，襯托孩子們快樂(lè)的心情。②通過(guò)寫(xiě)人物活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)：展現(xiàn)豐富多彩、趣味盎然的山野活動(dòng)，選取盤(pán)花環(huán)、吹馬蓮等有趣的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)去山野路上敲鑼打鼓的情景和踏青后滿(mǎn)載而歸的情景，表現(xiàn)孩子們的快樂(lè)。（意思對(duì)即可。“寫(xiě)景”和“寫(xiě)人”兩方面，一方面2分，共4分。其中“寫(xiě)人”方面答出兩點(diǎn)即可。如果從詞語(yǔ)使用、修辭方法、句式特點(diǎn)等角度分析，能關(guān)注到“寫(xiě)景”和“寫(xiě)人”兩方面，分析合理亦可）

　　13.①以“我”對(duì)太爺老師的感激、崇敬和贊美之情為線(xiàn)索，將這些事組織在一起。②詳寫(xiě)太爺老師教書(shū)生涯中的事，略寫(xiě)他辭職后的境遇。或：先概述（略寫(xiě)）太爺老師作為“行人”的各種才能，再詳述他作為老師的具體事情�；颍郝詫�(xiě)學(xué)堂內(nèi)的文化課教學(xué)，詳寫(xiě)學(xué)堂外（山野田間）的各種教學(xué)活動(dòng)。③按時(shí)間順序?qū)懱珷斃蠋煹慕虝?shū)生涯和辭職后的境遇�；颍簩�(xiě)教學(xué)暗含空間順序，由學(xué)堂內(nèi)到學(xué)堂外；寫(xiě)學(xué)堂外教學(xué)活動(dòng)主要按照時(shí)間順序。（第①②③點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

　　14.①表達(dá)對(duì)“我的太爺老師”的感激、崇敬和贊美之情。②肯定所有像太爺老師一樣的民辦教師們對(duì)農(nóng)村教育的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)他們的崇敬、贊美之情。③引發(fā)人們對(duì)這一群體的貢獻(xiàn)與命運(yùn)的關(guān)注。（意思對(duì)即可。第①②點(diǎn)，一點(diǎn)1分；第③點(diǎn)，2分。共4分）
 

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