“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己，做事情貴在持之以恒。

　　持之以恒，就要注重平日積累而非臨渴掘井。冰凍三尺非一日之寒。毛竹生長四年也不過三厘米，但從第五年起，就以每天三十厘米的速度瘋長，六周就可以達(dá)到十五米。這是因?yàn)樵谇八哪昀�，它將根在土壤里延伸了�?shù)百米。龜兔賽跑，兔子因?yàn)榘谅�止步不前，烏龜卻堅(jiān)持不懈贏得了比賽。就像許多同學(xué)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，等到考試前夕才臨陣磨槍，想取得好成績——這可能嗎？

　　持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。生命力再旺盛的植物，先在太陽下放一天，再在陰冷的地方凍十天也會死。奕秋是全國最擅長下棋的人，讓他教導(dǎo)兩個(gè)弟子，也會因?yàn)閷Ｐ牡某潭炔煌�而�?dǎo)致成績差得很遠(yuǎn)。而如今我們大家雖然坐在同一個(gè)教室里，學(xué)習(xí)的態(tài)度卻不一樣：有的人上課認(rèn)真聽講，課下按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，杜絕一切說閑話、管閑事、操閑心的行為；有的人卻“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。如此一來，成績分化也就不足為奇了。

　　三百多年前蒲松齡寫下了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥新嘗膽，三千越甲可吞吳”的自勉聯(lián)、居里夫人從數(shù)噸的瀝青中提取出鐳，愛迪生嘗試了數(shù)千種材料后才制作出了電燈……古今中外的很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。

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