2.家國(guó)情懷，是中華民族歷史悠久的文化傳統(tǒng)，也為中華民族生發(fā)出巨大的凝聚力和前進(jìn)動(dòng)力。為了更好地培育同學(xué)們的家國(guó)情懷，學(xué)校擬舉辦“青年向上國(guó)家向前”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

　　【賞文?感受青春力量】湘湘同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫了下面的演講稿。請(qǐng)你閱讀并完成下面的任務(wù)。

　　演講稿

　　“志不立，天下無(wú)可成之事。”青年有（chóng）高的理想、遠(yuǎn)大的抱負(fù)，國(guó)家才有前進(jìn)的希望。1956年，黨中央作出研制“兩彈一星”的重大決策，在一貧如洗的條件下，無(wú)數(shù)青年心懷報(bào)國(guó)理想，在戈（bì）深處唱響青春贊歌。新時(shí)代，“蛟龍”深潛、“天宮”駐空、“北斗”組網(wǎng)……在科技領(lǐng)域，一批批青年人才用青春的光芒與蓬勃的朝氣，展現(xiàn)著建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的中國(guó)力量。

　　新時(shí)代要求青年一代要敢于奮斗、勇于奉獻(xiàn)，要能在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志。青年一代只有在艱苦奮斗中才能涵養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的決心和韌性。新時(shí)代青年應(yīng)把報(bào)效祖國(guó)作為最大追求，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為最大價(jià)值，在勤學(xué)苦練中積蓄逐夢(mèng)遠(yuǎn)航的動(dòng)力，在銳意進(jìn)取中提升劈波斬浪的本領(lǐng)。

　�。�1）李琳對(duì)演講稿中加拼音的字形和加粗字的讀音有疑問(wèn)，下列判斷正確的一項(xiàng)是（    ）

　　A．“（chóng）高”寫作“祟高”，戈（bì）寫作“戈壁”，“深潛”的“潛”讀“qián”，“磨煉”的“煉”讀“niàn”。

　　B．“（chóng）高”寫作“崇高”，戈（bì）寫作“戈壁”，“深潛”的“潛”讀“qiǎn”，“磨煉”的“煉”讀“niàn”。

　　C．“（chóng）高”寫作“崇高”，戈（bì）寫作“戈壁”，“深潛”的“潛”讀“qián”，“磨煉”的“煉”讀“liàn”。

　　D．“（chóng）高”寫作“祟高”，戈（bì）寫作“戈壁”，“深潛”的“潛”讀“qiǎn”，“磨煉”的“煉”讀“liàn”。

　�。�2）演講稿中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（    ）

　　A．研制                  B．一貧如洗                  C．積蓄              D．劈波斬浪

　　（3）部分同學(xué)參加完活動(dòng)后發(fā)出如下感悟，其中表述有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）

　　A．小星：奮斗的青春，才是人生不褪色的光彩，青春就是“以時(shí)間為紙，以行動(dòng)為筆”的一場(chǎng)旅行，奮斗吧少年，趁青春正好！

　　B．小沙：我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，志存高遠(yuǎn)，進(jìn)而激發(fā)出奮進(jìn)的潛力，青春的歲月也就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。

　　C．小益：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為青少年，我們要刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用青春的擔(dān)當(dāng)和力量成就出彩的人生。

　　D．小郴：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了青少年要有一往無(wú)前、無(wú)所畏懼的勇氣，要去嘗試書寫青春的誓言，嘗試更美麗的人生。

　　【答案】（1）C    （2）B     （3）D

　　【解析】（1）本題考查字形字音。A.祟（chóng）高——崇，磨煉（niàn）——liàn；B.深潛（qiǎn）——qián，磨煉（niàn）——liàn；D.祟（chóng）高——崇，深潛（qiǎn）——qián；故選C。

　　（2）本題考查詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。A.研制：深入地探求，研究制造，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)制造出某事物。此處搭配“兩彈一星”，符合語(yǔ)境；B.一貧如洗：形容窮得像被水沖洗過(guò)似的，一無(wú)所有，形容貧窮到極點(diǎn)。此處用于修飾“條件”不符合語(yǔ)境；C.積蓄：積攢聚存。此處用于修飾“逐夢(mèng)遠(yuǎn)航的動(dòng)力”符合語(yǔ)境；D.劈波斬浪：船只行進(jìn)時(shí)沖開波浪，比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。也指勇敢向前的精神。此處用于修飾“本領(lǐng)”，符合語(yǔ)境；故選B。

　　（3）本題考查病句的辨析和修改。D．“通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了青少年要有一往無(wú)前、無(wú)所畏懼的勇氣，要去嘗試書寫青春的誓言，嘗試更美麗的人生”一句句式雜糅，缺主語(yǔ)，應(yīng)將“通過(guò)”“使”刪其一；故選D。

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