作文四十三：

塑造品格的工匠

美術(shù)課上，老師讓我們臨摹達·芬奇的素描作品。當鉛筆在紙上勾勒出優(yōu)美線條時，我突然想到：老師不也是在精心塑造我們的品格嗎？就像文藝復(fù)興時期的大師培養(yǎng)學徒，老師也在幫助我們成為更好的自己。

這讓我想起古代教育家孔子的因材施教。我們的老師同樣善于發(fā)現(xiàn)每個人的特長：對善于表達的同學，老師鼓勵他們參加演講比賽；對動手能力強的同學，老師指導(dǎo)他們制作科技作品；對有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學，老師給他們擔任班干部的機會。班主任常說："每個孩子都是獨一無二的寶玉，我的責任是幫助他們綻放光彩。"

老師們最用心的是品格的塑造。通過《岳陽樓記》培養(yǎng)我們的家國情懷，通過團隊活動教會我們合作精神，通過志愿服務(wù)培養(yǎng)我們的社會責任感。這些教育如春風化雨，潛移默化地影響著我們的成長。

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