作文十三  

傳承文明的使者  

歷史老師常說(shuō)："教師是文明火炬的傳遞者。"在他的課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，更感受中華文明的博大精深。他就像一位時(shí)空導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿越五千年的文明長(zhǎng)河，領(lǐng)略祖先的智慧與輝煌。

記得學(xué)習(xí)青銅文明時(shí)，他特意帶來(lái)了仿制的司母戊鼎模型。"每一個(gè)紋飾都承載著先民的智慧，"他指著鼎上的饕餮紋說(shuō)，"這些看似簡(jiǎn)單的圖案，實(shí)則蘊(yùn)含著古人對(duì)天地自然的理解。"在他的講解下，冰冷的青銅器仿佛有了溫度，讓我們感受到文明傳承的重量。

最打動(dòng)我的是他講述敦煌莫高窟的故事。當(dāng)說(shuō)到常書(shū)鴻等老一輩學(xué)者如何守護(hù)敦煌文物時(shí)，他的眼中閃著淚光："文明需要傳承，更需要守護(hù)。每一代人都肩負(fù)著承前啟后的使命。"這句話讓我們深思：作為新時(shí)代的少年，我們?cè)撊绾谓舆^(guò)文明傳承的接力棒？

他還經(jīng)常組織"文物仿制"實(shí)踐活動(dòng)。我們嘗試用陶土制作唐三彩，用礦物顏料臨摹壁畫(huà)，在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。"知來(lái)處，明去處，"他說(shuō)，"只有了解歷史，才能更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。"

在他的影響下，我們不僅愛(ài)上了歷史，更懂得了文明傳承的意義。在這個(gè)感恩的日子里，讓我們向所有傳承文明的使者致敬，感謝他們讓我們與千年文明對(duì)話，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)光彩。

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