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12.1軸對稱(2) 教學設計 提出問題 1．下面的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是，請說出它的對稱軸． 注：由于本課知識的教學是建立在上一節(jié)內容的基礎之上，所以安排了兩個復習的問題，為問題3的提出做好準備． 2．如果兩
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 教學重點與難點 重點：圖形軸對稱的性質和線段垂直平分線的性質． 難點：由線段垂直平分線的兩個性質得出的 點的集合 的描述． 教學準備 探究活動所需的木棒、橡皮筋(如教科書第121頁的圖12.1-6，第1
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 教學目標 ①探索并理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質． ②探索并理解線段垂直平分線的兩個性質． ③通過觀察、實驗、猜測、驗證與交流等數學活動，初步形成數學學習的方法． ④在數學學習
2015-03-16
軸對稱(1) 布置作業(yè) 1．必做題； (1)教科書第125頁第1、2題，第126頁第6題． (2)收集3～5幅軸對稱的圖形． 2．選做題 設計1～2個軸對稱的圖案． 作業(yè)的設計從知識性和趣味性兩個方面去考慮． 3．備選題： 備選題主
2015-03-16
軸對稱(1) 歸納小結 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲? 主要圍繞下列幾個問題: 1．概念：軸對稱圖形，兩個圖形關于某條直線對稱，對稱軸，對稱點． 2．找軸對稱圖形的對稱軸．
2015-03-16
軸對稱(1) 實踐和應用 1．下列圖片是生活中的一些建筑物，它們是軸對稱圖形嗎? 2．下列圖形是部分汽車的標志，哪些是軸對稱圖形? 奔馳寶馬大眾奧迪 3．下圖中的兩個圖形是否成軸對稱?如果是，請找出它的對稱軸． 4
2015-03-16
軸對稱(1) 辨析概念 分組討論：軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別． 討論后可列表比較如下： 軸對稱圖形兩個圖形成軸對稱 區(qū)別一個圖形兩個圖形 聯(lián)系1．沿著某條直線對折后，直線兩旁的部分
2015-03-16
軸對稱(1) (二)兩個圖形關于某條直線對稱對于第二個概念的建立，分兩個步驟進行：先觀察圖形，再進行畫圖．其目的是突出兩個圖形和這兩個圖形之間的關系，在這個基礎上再給出定義，比較合理． 1．觀察教科書第119頁
2015-03-16
軸對稱(1) (一)軸對稱圖形 1．在學生充分交流的基礎上，教師提出 軸對稱圖形 的概念，并讓學生嘗試給它下定義，通過逐步地修正形成 軸對稱圖形 的定義，同時給出 對稱軸 ． 注：在學生經歷了一系列的過程后讓學生嘗
2015-03-16
軸對稱(1) 教學設計 作品展示，交流體會 1．作品展示：讓部分學生展示課前的剪紙作品(可以將作品粘貼到黑板上)； 2．小組活動： (1)在窗花的制作過程中，你是如何進行剪紙的?為什么要這樣? (2)這些窗花(圖案)有什么
2015-03-16
軸對稱(1) 教學重點與難點 重點：軸對稱的有關概念； 難點：軸對稱圖形與兩個圖形關于某條直線對稱這兩個概念之間的聯(lián)系與區(qū)別． 教學準備 教師：收集有關軸對稱的素材(包括圖形、實物、圖片等)． 學生：準備復寫紙
2015-03-16
軸對稱(1) 教學目標 ①通過豐富的實例認識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸． ②了解軸對稱圖形、兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別． ③經歷豐富材料的學習過程，發(fā)展對圖形的觀察、分析、判斷
2015-03-16
請下載附件： 《八年級軸對稱圖形單元檢測題》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
請下載附件： 《初一軸對稱圖形測試題及答案》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
請下載附件： 《軸對稱的性質練習題》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
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