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初中物理《功》說(shuō)課稿 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 關(guān)于做功的兩個(gè)必要因素的教學(xué) 在引入功的概念后教師引導(dǎo)
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 關(guān)于功的概念的建立： 我首先讓學(xué)生分組進(jìn)行 探究斜面 這
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 1.復(fù)習(xí)提問(wèn) （1）力的三要素是什么？ （2）水平向右推桌子
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 教法和學(xué)法 根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，盡量使用身邊常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行探究活動(dòng)和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。 因此這
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 學(xué)情分析 15歲左右的初中生抽象思維還不成熟，在學(xué)習(xí)過(guò)程仍需一些感性認(rèn)識(shí)作為依托，因此在教學(xué)中可以借助實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。本節(jié)之前學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)關(guān)
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)重點(diǎn)】 功的計(jì)算是即將學(xué)習(xí)的功率、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，在中考中占有重要的位置，因此，我把利用W=FS進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算作為本節(jié)的重點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在尚未講到能的轉(zhuǎn)化概念之
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 ⑴知道機(jī)械功的概念、做功的兩個(gè)必要因素。 ⑵知道功的公式，會(huì)對(duì)有關(guān)功的問(wèn)題進(jìn)行行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 ⑶知道功的單位（J），了解1J的功大約有多大。 2、過(guò)程與與方法
2015-04-18
初中物理《功》說(shuō)課稿 教材分析 【教材的地位、作用和意義】 功的概念比較復(fù)雜、抽象，學(xué)生常常容易會(huì)把生活中的 工作 做工 與物理學(xué)中的功相混淆，分不清有沒(méi)有做功，是哪個(gè)力在做功，因此本節(jié)內(nèi)容是初中物理學(xué)習(xí)
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 水能和風(fēng)能的利用 例題： 下列說(shuō)法中正確是() A、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快B、做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高 C、功率越大的機(jī)械做功越多D、做功越快的機(jī)械功率越大 太陽(yáng)能是21世紀(jì)重點(diǎn)開(kāi)
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 水能和風(fēng)能的利用 例題： 1、甲、乙兩個(gè)冰塊的質(zhì)量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個(gè)冰塊（）。 A.機(jī)械能一樣大B.乙的機(jī)械能大C.內(nèi)能一樣大D.乙的內(nèi)能
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 水能和風(fēng)能的利用 水電站的工作原理：利用高處的水落下時(shí)把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，水的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 練習(xí)：☆水電站修筑攔河大壩的目的
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析： ⑴首先分析決定動(dòng)能大小的因素，決定重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）大小的因素--看動(dòng)能和重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）如何變化。 ⑵還要注意動(dòng)能和勢(shì)能相
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： ①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能； ②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： ①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能； ②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 機(jī)械能 分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體質(zhì)量相同時(shí)；速度越大動(dòng)能越大； 保持鋼球速度不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體速度相同時(shí)；質(zhì)量越大動(dòng)能越大； 得出結(jié)論：物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度有
2015-04-18
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