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16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。 掀開中國歷史的重重帷幕，
2016-05-18
13、發(fā)揮想象，仿寫句子： 童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇； 少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。 14、仿照下面的例句，以 你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？ 作開頭，寫一句話。 例
2016-05-18
10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧
2016-05-18
7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。 以 音樂 、 書籍 、 時(shí)間 為陳述對(duì)象，仿寫： 音樂是 和煦的春風(fēng)，使堅(jiān)冰解凍，小草發(fā)芽。 書籍是 堅(jiān)實(shí)的階梯，可以使人們登上理想的高峰。 時(shí)
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4、我夢(mèng)想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受 長河落日?qǐng)A 的壯麗； 仿照上述句子，續(xù)寫一句。 我夢(mèng)想， 登上巍峨的泰山， 在泰山極頂感受 一覽眾山小 的雄偉 。 5、請(qǐng)以 歷史 、 時(shí)間 為話題寫一個(gè)句子： 歷史是一
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1照下面兩句仿寫： 如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨； 如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色； 如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰； 如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。 2、：春天來了，到處
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28仿照畫線的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，， 能為別人開花的心是善良的心，能為別人生
2016-05-18
25、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。 例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 沒有理想的人，他的生活如 。 26、仿照下列句式造句（ 愛 的對(duì)象可填人、景、物等）。 例句：人們都愛秋天
2016-05-18
22、請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子，寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。 例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。 仿寫：人生是 。 23、根據(jù)提供的句
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19、 畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革 是從懷特黑德的名言 畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步 仿造而成的句子，請(qǐng)你從多角度思考再仿寫兩個(gè)句子： 20、仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)語文理解的比喻句。 例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味
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16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。 掀開中國歷史的重重帷幕，
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13、發(fā)揮想象，仿寫句子： 童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇； 少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃， 。 14、仿照下面的例句，以 你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？ 作開頭，寫一句話。 例： 你
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10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧
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7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。 以 音樂 、 書籍 、 時(shí)間 為陳述對(duì)象，仿寫： 音樂是： 書籍是： 時(shí)間是： 8、閱讀下面一段歌詞，完成題目： 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，
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初中語文仿句訓(xùn)練 4、我夢(mèng)想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受 長河落日?qǐng)A 的壯麗； ， ， 。 仿照上述句子，續(xù)寫一句。 5、請(qǐng)以 歷史 、 時(shí)間 為話題寫一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)； ， 。
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