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一這篇課文是根據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文。通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類(lèi)。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就
2009-12-08
一朗讀并背誦這兩首詩(shī)。用自己的話描述兩首詩(shī)里的想像世界。詩(shī)歌短小，上口，有韻律美，應(yīng)該背下。用自己的話描述這兩首詩(shī)里的想像世界，實(shí)際是一種改寫(xiě)、改述，目的是重現(xiàn)或再造詩(shī)中的景象與事物，加深感受，培養(yǎng)聯(lián)
2009-12-08
一閱讀這篇童話，回答下列問(wèn)題。1.在根本不存在的新裝面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)它，這是為什么?2.后來(lái)，一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把
2009-12-08
一在熟讀的基礎(chǔ)上背誦這兩篇短文，并回答下列問(wèn)題。1.《詠雪》中寒雪內(nèi)集欣然大笑等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看，兒女的含義與今天有什么不同?2.《陳太丘與友期》中君尊君家君的稱謂有什么不同?元方入
2009-12-08
一熟讀這兩首詩(shī)，直到能背誦下來(lái)。然后進(jìn)行朗誦比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。朗讀要反復(fù)細(xì)致地加以指導(dǎo)，例如你到哪里去了，你這壞孩子，我不告訴你，媽媽?zhuān)@樣的對(duì)話要朗讀得好并不容易，需要一遍一遍地教，像教唱歌曲一樣的
2009-12-08
一朗讀全文。題目散步是從文章主要事件的角度確定的，你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。第一問(wèn)，可以回答好，也
2009-12-08
一分角色朗讀課文。朗讀前，先默讀幾遍，遇到生字、多音字，要查字典。朗讀中，注意體會(huì)課文的思想感情。體會(huì)課文的思想感情與朗讀是相輔相成的，朗讀有助體會(huì)，體會(huì)越深刻，朗讀就越有感情。體會(huì)課文思想感情，不但
2009-12-08
一有感情地朗讀課文，回答下列問(wèn)題。1.作者看到遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，就感到驚異和悲哀，這是為什么?2.文中所說(shuō)的對(duì)于精神的虐殺的這一幕，具體指什么?3.我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。表達(dá)了作者一種什么樣的
2009-12-08
一讀懂這篇文章，完成下列各題。1.山市從開(kāi)始到最后是怎樣一步步變化的?(用原句回答)2.為什么那時(shí)候的人把山市又稱為鬼市?3.課外請(qǐng)教老師或查閱有關(guān)資料，對(duì)山市這一現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。設(shè)題目的是使學(xué)生熟悉課文內(nèi)
2009-12-08
一快速默讀課文，試把登月的全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。此題激發(fā)學(xué)生想像。只要能按照時(shí)間順序畫(huà)出示意圖就可以。解說(shuō)性的文字要簡(jiǎn)練。二閱讀下面幾段文字，與同學(xué)討論：為什么說(shuō)人類(lèi)第一次登月對(duì)整個(gè)人類(lèi)
2009-12-08
1、人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類(lèi)的生命最具有智慧。2、人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。3、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。4、自尊的含義：自尊即自
2009-11-24
人跡罕至：〖解釋〗人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方�！际纠剿鼈兯圆槐蝗酥�，僅僅是因?yàn)樗鼈兲幵凇�、交通阻隔的地方。人聲鼎沸：〖解釋〗鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開(kāi)了鍋一
2009-11-24
小心翼翼：〖解釋〗翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽�！际纠侥赣H～地起床做飯，心里欣喜地想，讓兒子多睡一會(huì)，不要驚醒他。肅然起敬：〖解釋〗肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬
2009-11-24
第二冊(cè)11．《桃花源記》中，描寫(xiě)老人和小孩神情的句子是：黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)；成語(yǔ)無(wú)人問(wèn)津出自本文，其原句是：后遂無(wú)問(wèn)津者。12．《送杜少府之任蜀州》中，寫(xiě)送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)
2009-11-16
第一冊(cè)1．《論語(yǔ)十則》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：學(xué)則不思則罔，思而不學(xué)則殆；孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人
2009-11-16
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