本期指導(dǎo)教師 南開(kāi)翔宇學(xué)校 張曉初

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

　　要寫(xiě)好這一命題作文，同學(xué)們應(yīng)首先把握好題目中的關(guān)鍵詞“剎那間”的深層含義，不能片面地理解為只寫(xiě)某一剎那的事件，而應(yīng)選取生活中的典型素材，通過(guò)對(duì)事件的層層鋪墊，情感的層層深入，最終將文勢(shì)涌向高潮，定位在“剎那間”。

　　其次，通過(guò)仔細(xì)審題，我們不難發(fā)現(xiàn)：文題本身就是一個(gè)完整的句子，句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)都是“我”。這就要求同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)避免兩個(gè)誤區(qū)：一是避免無(wú)“我”的情況出現(xiàn)。也就是說(shuō)我們寫(xiě)作中擷取的事件、情境和細(xì)節(jié)是要緊緊圍繞“我”的，而不應(yīng)是通過(guò)寫(xiě)別人或某類人來(lái)反映我。二是避免將文章寫(xiě)成“流水賬”。也就是文章應(yīng)言之有物，突出中心。

　　第三，我們應(yīng)明確一個(gè)問(wèn)題,那就是文體不限絕不是不要文體，而是應(yīng)選擇最適合于表現(xiàn)文題要旨和自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)作。以本文為例，這一文題透露出較強(qiáng)的敘事性和抒情性，所以選擇記敘文是最能表現(xiàn)這一文題的，駕馭語(yǔ)言能力較好的同學(xué)也可選擇寫(xiě)作抒情散文。

　　此外，我們的寫(xiě)作語(yǔ)言也決定了作文的成敗。既要避免語(yǔ)言的矯飾浮華、空洞無(wú)物，也應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　最后，恰當(dāng)?shù)湫偷募?xì)節(jié)描寫(xiě)和真情實(shí)感的自然流露是寫(xiě)好本文的又一關(guān)鍵。

　　天津南開(kāi)翔宇學(xué)校九年四班 楊觀心

　　曾幾何時(shí)，我以為我是那么的渺小，在茫茫人海之中，我只不過(guò)是幾十億分之一。沒(méi)有我，什么都不會(huì)改變，直到有一天……

　　那天放學(xué)，我像往常一樣坐公共汽車回家，但半路遇上堵車，回到家比平時(shí)晚了半個(gè)多小時(shí)。家人見(jiàn)我才回來(lái)，責(zé)備了我。我很不理解，我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，委屈的淚水馬上要奪眶而出時(shí)，突然有另一個(gè)想法在頭腦里快速閃過(guò)：家人之所以這樣，還不是因?yàn)閾?dān)心我。原來(lái)我是那么的重要。對(duì)于家人來(lái)說(shuō)，也許我就是他們世界的中心。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我：我不是渺小的，我是很重要的。

　　曾幾何時(shí)，我自以為是那么的“聰明”，覺(jué)得大自然中的任何存在，都是那么的理所應(yīng)當(dāng)，直到有一天……

　　那是早春季節(jié)里的一天，我在路邊散步，去尋找春天的氣息。我突然發(fā)現(xiàn)那原本是土黃色的泥土中隱隱約約有點(diǎn)點(diǎn)綠色，但湊近了看卻又不是很多。我被震動(dòng)了，我自嘆不如：自然是那么的偉大，她可以讓萬(wàn)物都聽(tīng)她的指揮。我不禁想：“她為什么可以使萬(wàn)物在冬季消失，找不到任何蛛絲馬跡，卻又在春天到來(lái)之際，讓她們無(wú)聲無(wú)息地生長(zhǎng)？這就是大自然的智慧��！在她看來(lái)非常平常的事，而我卻百思不得其解。”

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我：在自然面前我是那么的渺小，這便激勵(lì)我要虛心求教，教育我要謙虛做人。

　　曾幾何時(shí)，我是那么的內(nèi)向，面對(duì)任何事都會(huì)很膽怯，直到有一天……

　　那一天是我們偉大的祖國(guó)成立60周年舉國(guó)歡慶的日子，上午十時(shí)，面對(duì)著家中的電視，雖然距離北京天安門(mén)很遠(yuǎn)，但我能強(qiáng)烈地感覺(jué)到：自己和所有的中國(guó)人一樣激動(dòng)，和祖國(guó)同呼吸�？粗�那雄偉壯觀的閱兵式，我不由得激動(dòng)萬(wàn)分，感動(dòng)得熱淚盈眶，我突然感到自己將來(lái)肩負(fù)的使命重大。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我：平常一向“木訥”的我為什么會(huì)那么激動(dòng)？也許這就是祖國(guó)的偉大吧！

　　也許我們都以為自己很了解自己，但是在很多細(xì)微的時(shí)間，我們會(huì)因種種原因而發(fā)現(xiàn)種種自我，這也許就是生活的偉大吧！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小作者從生活中擷取了三個(gè)瞬間，既自然又典型，顯示出對(duì)于生活敏銳的觀察力和洞察力。較好地運(yùn)用了“以小見(jiàn)大”的技法，從平凡之處挖掘其中的偉大，從點(diǎn)滴生活細(xì)節(jié)處捕捉蘊(yùn)含其中的道理，讓我們看到了一個(gè)其實(shí)并不“渺小”也并不“木訥”的“我”。飽含真情實(shí)感是本文寫(xiě)作的另一大特點(diǎn)。

　　天津南開(kāi)翔宇學(xué)校九年級(jí)三班 田漢青

　　在這個(gè)浮華的世界中，我們聽(tīng)的太多，看的太多，忙的太多……人生路漫漫，或許只有恢復(fù)平靜的步調(diào)，我們才能發(fā)現(xiàn)真正的自我。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——自然中灑脫的我。也記不清是什么時(shí)候，我曾經(jīng)放下手中捧著的書(shū)本，同父母在郊外放風(fēng)箏。在綠茵茵的草地上，我拉著風(fēng)箏奔跑著，看著風(fēng)箏越升越高，心也似風(fēng)箏自由自在地飛翔，我放聲大笑，我已不記得什么時(shí)候曾如此歡快地大笑了。放風(fēng)箏的我，是歡快明朗的，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我有熱愛(ài)自由灑脫的一面。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——大山中豪放的我。一個(gè)天更高更藍(lán)的秋日，我一步一步，沿著彎曲的登山小路，艱難地向山頂爬去。峰回路轉(zhuǎn)，小路仿佛沒(méi)有盡頭。此時(shí)的我心中升起一種誓登山頂?shù)膲阎竞狼椋�我渴望將汗水揮灑在攀登之路上，我渴望看到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯美，我渴望看到山頂噴薄而出的朝陽(yáng)……于是，我一步一個(gè)腳印，登上了山頂。我看到了一望無(wú)際的云海，一座座山峰如同蓬萊仙島。那一刻，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我有征服自然，豪放的一面。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——書(shū)海中求知的我。閑暇時(shí)，我曾細(xì)細(xì)地品味名家的作品，無(wú)論古今中外的書(shū)籍我都喜歡，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛。我讀《水滸》，突然間感受到當(dāng)時(shí)老百姓生活的艱辛；我讀《海底兩萬(wàn)里》，霎時(shí)間感受到凡爾納天馬行空想象力的偉大；我也在讀《明朝那些事》時(shí)，一下子明白了當(dāng)年明月對(duì)人生的思考和歷史的深邃豐富。那些時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我有求知若渴的一面。

　　真正的自我，其實(shí)是深藏在我們的心靈深處的。行走在迷惘而美麗的青春路上，我們應(yīng)時(shí)時(shí)停下匆匆的腳步，在自然中、生活里、書(shū)籍里感受和尋找真正的自我。當(dāng)我們遠(yuǎn)離浮躁、心靈如水般平靜清澈時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我是誰(shuí)。讓我們不斷開(kāi)拓發(fā)現(xiàn)真正的自我，創(chuàng)造自己輝煌的人生！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　本文寫(xiě)作的最大成功之處就在于：中心十分突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)明晰。小作者用“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——自然中灑脫的我”；“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——大山中豪放的我”；“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——書(shū)海中求知的我”這三個(gè)排比句來(lái)組織段落、架構(gòu)文章，從而突出“我”也有“熱愛(ài)自由灑脫的一面”、“征服自然豪放的一面”、“求知若渴的一面”。

　　天津南開(kāi)翔宇學(xué)校九年三班 李樂(lè)妍

　　我們，總生活在自己營(yíng)造的世界中，總固執(zhí)地認(rèn)定自己的模樣，但也許，只在剎那間，你便能發(fā)現(xiàn)別樣的自我。

　　——題記

　　每個(gè)人的身上都隱藏著別樣的自我，只是也許我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　勇敢的自我

　　從前的我，用懦弱、膽小形容一點(diǎn)也不為過(guò)，不管做什么事情，總是唯唯諾諾，從不敢在人前表現(xiàn)自己。直到那一次，老師在課堂上點(diǎn)我回答一個(gè)有些難度的問(wèn)題，我答對(duì)了，雖然回答得并不那么響亮，卻很流暢，連我自己也有些驚訝，自己的心中并沒(méi)有那么膽怯，我發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)也很勇敢。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了勇敢的自我。

　　成長(zhǎng)的自我

　　從小，我就受盡父母的呵護(hù)疼寵，很少自己干點(diǎn)什么，心里卻覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。有一次吃完飯，我看到疲憊的媽媽還要硬撐著去洗碗，心里不由一動(dòng)，不知怎么就開(kāi)口把這活攬了下來(lái)，看著媽媽欣慰、贊許的目光，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，自己也在成長(zhǎng)。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)的自我。

　　堅(jiān)強(qiáng)的自我

　　我一直都知道，自己不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，遇到點(diǎn)什么困難，總是想用逃避或淚水解決問(wèn)題。直到那一次，我上完課，和往常一樣等待著父母來(lái)接我，可左等右等也等不來(lái)，我急得幾乎哭出聲來(lái)，但心里很清楚這時(shí)并不會(huì)有人來(lái)安慰我，只有橫下心來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著走完那段對(duì)年幼的我來(lái)說(shuō)算是漫長(zhǎng)的道路。我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也有堅(jiān)強(qiáng)的一面。

　　剎那間，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的自我。

　　在這突然的瞬間，我發(fā)現(xiàn)了全新的自我，也許，只要多留意，每個(gè)人身上都存在著別樣的自我。——后記

　　點(diǎn)評(píng)：

　　從開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直抒胸臆的題記和篇末點(diǎn)題、呼應(yīng)主題的后記中，我們不難發(fā)現(xiàn)小作者的獨(dú)具匠心。采用擬寫(xiě)小標(biāo)題的模式結(jié)構(gòu)全篇也使得文章層次清楚、段落和諧，給人一種結(jié)構(gòu)之美。大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)成為本文的一大亮點(diǎn)，通過(guò)典型細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)主題，突出情感也成為本文值得借鑒的地方。

　　您可能感興趣的文章：

　　2009年中考作文“雷倒” 閱卷老師

　　精選：點(diǎn)撥五年中考滿分文極品卷

　　2009年天津市中考語(yǔ)文作文題目

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看