在某中學(xué)，高三七班被公認(rèn)為最“牛”的班：剛剛結(jié)束的北大、清華自主招生考試，一人被保送清華，15人獲得考試資格，超過一半從北大、清華“撈”到了最高20分的加分。上學(xué)期末，還是這個(gè)班的學(xué)生，在本區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考25個(gè)滿分里面占了18個(gè)，150分的卷子，他們的平均分竟然考到146分，并且包攬了全區(qū)理科總分的前兩名。這個(gè)班的班主任，就是數(shù)學(xué)老師李老師。兩校之間教師流動(dòng)的特殊政策，讓他有機(jī)會(huì)一直跟了這班學(xué)生將近六年，因此每個(gè)學(xué)生的脾氣秉性、興趣愛好他早已經(jīng)“門清”，而他的一個(gè)眼神哪怕只有半句話，學(xué)生們也馬上心領(lǐng)神會(huì)。對(duì)于自己的學(xué)生，李老師更習(xí)慣叫他們孩子。之于他，這個(gè)班就是必須每天盡心操持的家，而這個(gè)班的學(xué)生，就是他的家人。雖然孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，李老師也會(huì)發(fā)火，但他是真心實(shí)意對(duì)學(xué)生好。六年來，這個(gè)大家庭的成員就這樣真心付出并彼此珍惜著。

　　◆“我為他們付出，他們?yōu)槲彝婷?rdquo;

　　李老師有著特有的直率和風(fēng)趣，盡管六年如一日始終過著“兩眼一睜干到熄燈”的日子，但他卻不愿意多碰這樣“沉重”的話題。在他看來，一切付出，完全是因?yàn)?ldquo;得對(duì)得起這撥孩子”。

　　聊天的一個(gè)多小時(shí)，李老師說得最多的一句話是“我得真心真意對(duì)孩子們好！”為了兌現(xiàn)這個(gè)承諾，他也吃了不少苦。直到今天，李老師因?yàn)橛彝劝朐掳逅毫�，上下樓還不大利落。這是那年，他和幾位老師帶學(xué)生們?nèi)ジ阃卣够顒?dòng)，為了背身體不方便的學(xué)生過河留下的紀(jì)念。

　　“我是他們的老師，但更像是個(gè)大家長，家長把這么好的孩子交給我，我得對(duì)得起他們！”這句話幾乎成了李老師埋在心底的座右銘，而他的孩子們也知道，班主任李老師是個(gè)負(fù)責(zé)任、重情、仗義的人，所以自己得“玩命”干。

　　◆“我嚴(yán)，也是一種愛”

　　去采訪李老師那天，他剛剛把高三七班的班長批了一頓，因?yàn)檫@個(gè)頗有天分的孩子卻總改不了粗心大意的毛病。“今年是老高考的最后一年，如果出了閃失，這些孩子連彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒有，所以我可以容忍他們不會(huì)做，卻不許他們因?yàn)榇中拇笠�，帶著遺憾走出考場。”李老師坦白地說，“每次大考前，我比這些孩子還害怕，替他們害怕。批他們是因?yàn)槲覀�心�?rdquo;

　　“有時(shí)候，我像個(gè)‘封建大家長’，管得挺寬，但這是出于責(zé)任，也是一種愛。”李老師和高三七班的學(xué)生都忘不了，一次春游，有的同學(xué)把整個(gè)面包塞進(jìn)了垃圾桶，被他狠狠“整治”了一次，從那兒以后，在班里就鮮有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象了。

　　而大多數(shù)時(shí)候，李老師就像這班學(xué)生的哥們兒，親密、隨意，甚至家訪時(shí)跟著學(xué)生家人一起吃剩飯。在他看來，老師并不是至高無上、不可侵犯的，給學(xué)生爭辯的機(jī)會(huì)，無損老師的權(quán)威，而且還會(huì)換來更多的寬容。

　　◆“給孩子們信心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識(shí)本身”

　　在很多學(xué)校，老師不愿意帶尖子班，因?yàn)椴缓霉�。而在同行看來，初中校的老師流�?dòng)到高中校，還要教尖子生，不僅壓力大，而且要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，李老師卻顯得很釋然，“坦白地說，我的知識(shí)水平遠(yuǎn)不如老教師，論解題技巧和靈感，也比不過這些孩子，這是事實(shí)，沒什么好回避的。對(duì)我個(gè)人而言，能給他們的不僅是知識(shí)，更是信心！”

　　“我的強(qiáng)項(xiàng)就是太了解他們了，不僅每一個(gè)人的脾氣秉性、強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)早已經(jīng)‘門清’，而且出現(xiàn)任何問題都可以追根溯源。換句話說，他們需要什么，我都能給予，由此產(chǎn)生的信心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識(shí)本身。”

　　◆“這個(gè)班的家長讓我感動(dòng)”

　　“我最感謝的就是這個(gè)班的家長”，走過六年，如今李老師和很多學(xué)生家長也成了好朋友。讓他感動(dòng)的是，這些家長自覺地給他和孩子們創(chuàng)造了最純凈的成長空間。

　　今年，北大自主招生給了五中八個(gè)名額，按照規(guī)則，平均分前八名才有資格被推薦參加自主招生考試。高三七班的小田，僅僅以平均分0.025分之差，與北大自主招生失之交臂。而憑實(shí)力，如果有這次機(jī)會(huì)，她完全有可能拿到加分，為自己的高考攢足砝碼。痛哭之余，小田仍然對(duì)李老師的“規(guī)則”給予了充分理解。“帶班六年，沒有一位家長因?yàn)樵u(píng)三好、選班干部這些事給我打電話、送禮、搞關(guān)系，家長們的大度、寬容和正氣也影響了孩子們，讓他們學(xué)會(huì)了做人，否則就不可能有今天的成績。”李老師一直說他是幸運(yùn)的，有這么好的學(xué)校、學(xué)生，又遇到了這么好的家長，而在學(xué)生和家長心中，同樣充滿了感激。六年，這個(gè)大家庭彼此扶持、彼此珍惜，付出著、快樂著。

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