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初中五大學(xué)科

2012年平行四邊行常考知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí)4:重心

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2011-11-25

2012年平行四邊行?贾R(shí)點(diǎn)同步練習(xí)3:梯形

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2011-11-25

2012年平行四邊行?贾R(shí)點(diǎn)同步練習(xí)2:特殊的平行四邊行

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2011-11-24

2012年平行四邊行常考知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí)1:平行四邊形

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2011-11-24

中考?jí)狠S題幾何圖形變換的切入點(diǎn)

摘要:實(shí)踐操作性試題正逐漸成為中考命題的熱點(diǎn),前兩年的上海市數(shù)學(xué)中考中,壓軸的都是這類題型。下面,我們通過一個(gè)例題談?wù)勅绾胃酶斓卣业浇鉀Q問題的切入點(diǎn)中考?jí)狠S題幾何圖形變換的切入點(diǎn)實(shí)踐操作性試題正逐

2011-11-03

初中幾何公式、定理、推論總結(jié)146條

1過兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中,垂線段最短7平行公理經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且

2011-11-03

初一數(shù)學(xué)-三角形經(jīng)典例題專題訓(xùn)練

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2010-04-20

初中數(shù)學(xué)幾何定理121個(gè)集錦

1過兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中,垂線段最短7平行公理經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且

2010-01-21

直角三角形概述

直角三角形定義:有一個(gè)角為90的三角形,叫做直角三角形。性質(zhì):直角三角形是一種特殊的三角形,它除了具有一般三角形的性質(zhì)外,具有一些特殊的性質(zhì):性質(zhì)1:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。性質(zhì)2:在直

2010-01-08

位似圖形概念

定義:如果兩個(gè)圖形不僅是相似圖形,而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線交于一點(diǎn),對(duì)應(yīng)邊互相平行,那么這兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心,這時(shí)的相似比又稱為位似比。性質(zhì):位似圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和位似中心在同一直線上,

2010-01-08

相似三角形的特例:全等三角形

能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。(congruenttriangles)全等三角形是相似三角形的特例。全等三角形的特征:1.形狀,大小完全相同,相似比是k=1。全等三角形一定是相似三角形,而相似三角形不一定是全等三角

2010-01-08

相似三角形的性質(zhì)

1.相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比。2.相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比。3.相似三角形面積的比等于相似比的平方注意:全等是特殊的相似,即相似

2010-01-08

相似三角形的判定和判定方法

相似三角形的判定1.兩個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等2.兩邊對(duì)應(yīng)成比例,且夾角相等3.三邊對(duì)應(yīng)成比例4.平行于三角形一邊的直線和其他兩邊或兩邊延長(zhǎng)線相交,所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。相似三角形的判定方法根據(jù)相似圖

2010-01-08

相似三角形的基本概念

1、概念:三條邊對(duì)應(yīng)成比例,三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形叫相似三角形。2、相似比:在相似三角形中,對(duì)應(yīng)邊的比叫作這兩個(gè)三角形的相似比。3、全等三角形:形狀和大小都相同的三角形稱為全等三角形。全等三角形是相

2010-01-08

用素質(zhì)教育觀復(fù)習(xí)初中幾何初步知識(shí)

摘要:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,是素質(zhì)教育的要求,因此,復(fù)習(xí)時(shí),要多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生動(dòng)手操作。讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫,擺一擺,拼一拼,在活動(dòng)中鞏固與加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。例如,讓學(xué)生用

2009-11-11

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