�。玻埃埃纺甓鹊闹懈哒泄ぷ饕鸦緣m埃落定，看不見烽煙的招生“大戰(zhàn)”曾經(jīng)牽動(dòng)著每一位考生和家長的神經(jīng)。民辦學(xué)校作為招生主體的重要組成部分，與公辦學(xué)校一起分享招生的“蛋糕”，絕大多數(shù)的民辦學(xué)校通過自身誠信辦學(xué)，加強(qiáng)校本教研，樹立了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。然而據(jù)知情人透露，個(gè)別民辦學(xué)校在招生過程中存在著虛假承諾、高獎(jiǎng)攬生、購買生源等“五大亂象”。

　　亂象之一：虛假承諾

　　“只要上我們的學(xué)校就能包你考上大學(xué)，今年考上二本的包你明年上一本，考上三本的包你上二本?如果沒有考上我們將退還全部學(xué)費(fèi)”。如此誘人的廣告，吸引了眾多曾經(jīng)失利的學(xué)子。據(jù)了解，一位２００６年考了４００多分的考生由于對(duì)自己的高考成績(jī)不滿意，他決定復(fù)讀。當(dāng)他看到某民辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校承諾宣傳就決定到該校復(fù)讀，然而在今年的高考中他僅考了１００多分。當(dāng)他要求該校按照承諾退回學(xué)費(fèi)時(shí)卻遇到了拒絕，一年的艱辛復(fù)讀不僅浪費(fèi)了青春，該退回的學(xué)費(fèi)也化為泡影。

　　亂象之二：高獎(jiǎng)攬生

　　有的民辦學(xué)校為了吸引一些高分學(xué)子，留住這類“尖子生”將來考上重點(diǎn)大學(xué)為學(xué)校創(chuàng)牌子，可謂各出奇招，或是減免三年學(xué)費(fèi)，或是直接現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，有的獎(jiǎng)勵(lì)金額甚至高達(dá)數(shù)萬元。合肥市某民辦學(xué)校為了招收高分學(xué)生?在招生廣告里面寫出?凡達(dá)到１、６、８等省級(jí)示范高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生來該校就讀三年獎(jiǎng)勵(lì)幾萬元現(xiàn)金。

　　亂象之三：招生“回扣”

　　一些民辦學(xué)校為了確保招到學(xué)生，繞開正常的招生程序，與生源學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，每推薦１名學(xué)生支付１００―３００元不等的“生源組織費(fèi)”，其實(shí)質(zhì)即招生回扣。更為嚴(yán)重的是，有的教師私自帶學(xué)生到招生學(xué)校參觀，勸說學(xué)生到該學(xué)校就讀，還有一些民辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校在各縣區(qū)設(shè)立招生點(diǎn)，招生點(diǎn)的人將學(xué)生帶到學(xué)校報(bào)名繳費(fèi)后，學(xué)校支付其高額回扣。招生給“回扣”的方式導(dǎo)致一些薄弱學(xué)校的班主任寧愿當(dāng)“差”班的班主任而不愿當(dāng)“好”班的班主任。

　　亂象之四：數(shù)據(jù)不實(shí)

　　某些民辦學(xué)校為了吸引好生源，對(duì)本校的教育教學(xué)成果夸大其辭，誤導(dǎo)學(xué)生及家長。某民辦學(xué)校在媒體上宣稱自己的高考本科達(dá)線率、中考重點(diǎn)高中達(dá)線率高達(dá)多少多少，但當(dāng)家長求證，要求了解這些達(dá)線學(xué)生的資料時(shí)，被告知有很多學(xué)生是外地學(xué)籍，具體數(shù)字不好統(tǒng)計(jì)。據(jù)知情人透露，這類學(xué)校在宣傳中高考數(shù)據(jù)時(shí)往往算上外地學(xué)籍借讀生的數(shù)據(jù)，還有的只是在本校報(bào)名參考（主要是高考復(fù)讀生），實(shí)際上并未在本校學(xué)習(xí)的考生，因此造成宣傳數(shù)據(jù)的“水分”很大。

　　亂象之五：線下錄取

　　中考過后，一些沒有達(dá)到普高分?jǐn)?shù)線而又不想上普高參加高考的學(xué)生為無處求學(xué)而煩心。一些民辦高中為了招攬生源，抓住家長和考生讀普高參加高考的心理，打起了“線下錄取”牌，通過購買外地學(xué)籍或中職學(xué)籍幫助線下生參加高考或?qū)诟呖�，收取高額借讀費(fèi)。但對(duì)于這些學(xué)生進(jìn)入普高學(xué)習(xí)是否能適應(yīng)高考升學(xué)的要求他們則根本不予考慮。

　　有關(guān)專家認(rèn)為，民辦教育正在不斷的蓬勃發(fā)展，他讓更多的孩子能有條件接受更好的教育，但也不能忽視，民辦教育在發(fā)展過程中存在的一些弊端。專家還建議，家長在選擇學(xué)校的時(shí)候不要著眼于眼前的一些蠅頭小利，要對(duì)學(xué)校有全面的了解才能填報(bào)。同時(shí)，民辦教育的法規(guī)政策正在進(jìn)一步完善，市場(chǎng)秩序和學(xué)校辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，行政管理與監(jiān)督手段也亟待轉(zhuǎn)變。

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