今天是泉州中考的最后一天，上午8:30～10：00考物理，10:30～11:30考化學(xué)，均可攜帶計(jì)算器（無存儲(chǔ)、查詢和編程功能）進(jìn)入考場(chǎng)。這兩個(gè)學(xué)科考完后，2015年泉州中考便落下帷幕，61884名考生將迎來難得的假期。

　　昨日是中考第二天，也是考試科目最多的一天：上午考數(shù)學(xué)，下午考思想品德、歷史�？忌鷤�?cè)诟鱾�(gè)考試科目里快速切換頻道，今年各科的命題有了怎樣的變化，難點(diǎn)在哪里？本報(bào)第一時(shí)間，請(qǐng)來泉州市中考命題組專家解析泉州中考數(shù)學(xué)、歷史、思想品德試卷，供考生和老師參考。

　　數(shù)學(xué)：命題多些創(chuàng)新

　　與往年一樣，今年的數(shù)學(xué)中考在維穩(wěn)和創(chuàng)新上又有新發(fā)展，既保證中考的穩(wěn)定性與基礎(chǔ)性，又非常重視學(xué)生的能力甄別。命題組構(gòu)建具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)推理、邏輯想象等高層次能力，以更真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。試題的特點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：

　　1.題設(shè)更活潑真實(shí)

　　考題以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活為背景，如“剪紙、折紙”、“行程”等為背景，巧妙構(gòu)造適量的問題真實(shí)、情境開放性試題，滲透數(shù)學(xué)思想方法，考查學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)和能力。同時(shí)，對(duì)各種數(shù)學(xué)模型的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)模型描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的能力。

　　2.考察高層次能力

　　今年的命題相較于往年多了些創(chuàng)新。一些試題將數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、方法和思想自然而有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生能夠在考題上展示推理能力、邏輯思維能力、想象力與創(chuàng)造力。如從“圓周角”的本質(zhì)、“函數(shù)圖像”的特征切入，賦予一個(gè)全新的背景、有層次全新的問題情境，讓學(xué)生逐層逐級(jí)從變的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不變的本質(zhì)，從不變的本質(zhì)中發(fā)現(xiàn)變的規(guī)律，將不同能力層次的學(xué)生自然地區(qū)分出來。

　　這種命題方式，靠“題海”訓(xùn)練和強(qiáng)化記憶很難獲取高分，更能客觀、真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，有效考查學(xué)生的理性思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。體現(xiàn)“過程教育”的價(jià)值，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注生活情境數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化的過程，注重知識(shí)間的生成和聯(lián)系，讓問題“返璞歸真”，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)解答是“言之有理”的，從中培養(yǎng)理性思維和數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和有個(gè)性的發(fā)展。
 

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