6、整體上看，這位女孩的后續(xù)學(xué)習(xí)潛力不樂觀，如果上高中的話對她而言學(xué)習(xí)會非常吃力，甚至?xí)�難以為繼。后來我們和這位女孩的父母溝通后，他們也聽從了 我們的意見決定讓孩子報考職業(yè)類學(xué)校，對這位孩子而言真是一種福音。同時因為已經(jīng)是初三，一個學(xué)期也將近結(jié)束，我們也建議父母不要在她的弱勢科目上強行補 課，容易造成她相對優(yōu)勢科目的失重，而是更多的來調(diào)整她的考試焦慮狀態(tài)，對時間的把控能力，以及良好的心情。

　　在研究中我們發(fā)現(xiàn)，五年級及以上孩子的卷面基本上開始顯示出學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過對卷面的解讀，我們能夠很清晰的看到孩子該如何在哪些方面進(jìn)行補足，家長應(yīng)該在哪些方面對孩子進(jìn)行幫助，如何變得更“給力”。往往正確方向上的些許調(diào)整能給孩子帶來學(xué)習(xí)成績上的巨大進(jìn)步。

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