日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），提出到2020年左右，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。此外，還將改革中考錄取計(jì)分科目構(gòu)成，將體育納入錄取計(jì)分科目。

　　據(jù)介紹，目前，高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度還存在一些突出問(wèn)題，比如招生錄取“唯分?jǐn)?shù)”，影響學(xué)生全面發(fā)展；考試內(nèi)容偏重機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；招生違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些加分項(xiàng)目不合理，影響教育公平。

　　為進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，《意見(jiàn)》提出五大任務(wù)，包括推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、改革招生錄取辦法、進(jìn)一步完善自主招生政策和加強(qiáng)考試招生管理。

　　根據(jù)意見(jiàn)，《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，以克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，爭(zhēng)取到2020年左右初步形成“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的中考錄取模式。

　　“這主要為了改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　根據(jù)安排，省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)制訂中考改革實(shí)施意見(jiàn)，并于2017年8月底前報(bào)教育部備案。同時(shí)，綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，目前初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法。

　　1推行學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一規(guī)范“兩考合一”

　　《意見(jiàn)》稱，初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)，明確了初中學(xué)業(yè)水平考試的多重功能。

　　“推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋。

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