劉曉鋒有一個(gè)觀點(diǎn)，中考既是對(duì)九年義務(wù)教育的總結(jié)性評(píng)價(jià)，也是為未來(lái)篩選人才，因此，考試要考出層次，更要體現(xiàn)一種導(dǎo)向，要“符合國(guó)家的人才需求”。

　　除試卷外，今年瀘州中考還增加了體育及實(shí)驗(yàn)操作的分量，并以分?jǐn)?shù)的方式呈現(xiàn)。為了增加學(xué)生的選擇性，體育考試中，考生可以從立定跳遠(yuǎn)、原地正面雙手頭上投擲實(shí)心球、一分鐘原地跳繩、50米跑4個(gè)項(xiàng)目中自選3項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試，總分50分。

　　實(shí)驗(yàn)操作考試總分30分，其中物理10分、化學(xué)10分、生物10分。實(shí)驗(yàn)考試說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，考核卻十分復(fù)雜。瀘州為此探索了一套標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分細(xì)則，打分可以精確到學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作。也因此，瀘州這兩年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起了大變化，哪個(gè)學(xué)校都不敢掉以輕心。

　　“國(guó)家現(xiàn)在最缺乏的就是技能型人才。如何培養(yǎng)‘大國(guó)工匠’，增加實(shí)驗(yàn)操作考試就是一個(gè)很好的途徑，這幾年，我們琢磨了一些辦法。”劉曉鋒高興地說(shuō)。

　　普職相當(dāng)實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展

　　在劉曉鋒看來(lái)，中考改革未來(lái)的方向是明確的，一是要完善綜合評(píng)價(jià)，讓基礎(chǔ)教育回歸本源;二是改革招錄辦法，實(shí)現(xiàn)高中階段教育多樣發(fā)展，為不同層次的學(xué)生搭起發(fā)展的立交橋。

　　中國(guó)人一直信奉“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”。過(guò)去，瀘州的家長(zhǎng)也是一樣，不管孩子考多少分，總是托關(guān)系、走后門，想把孩子往普通高中送。職業(yè)高中的條件再好也不去。長(zhǎng)此下來(lái)，優(yōu)質(zhì)高中越做越大，一般高中、職業(yè)高中門可羅雀。

　　2012年，瀘州結(jié)合中考招生錄取改革，重新調(diào)整了普通高中設(shè)置。根據(jù)區(qū)域內(nèi)26所普通高中的基本條件，科學(xué)確定學(xué)校規(guī)模和班額，動(dòng)態(tài)設(shè)置高中招生計(jì)劃。特別強(qiáng)調(diào)普職招生比例大體相當(dāng)，不允許普高學(xué)校突破招生計(jì)劃，保證職高生源的同時(shí)，設(shè)定最低錄取控制線，強(qiáng)力推動(dòng)普高和職高協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)高中與一般高中同步提高。

　　“無(wú)論誰(shuí)遞條子，優(yōu)質(zhì)高中的計(jì)劃決不增加。”劉曉鋒說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，社會(huì)從不理解到慢慢理解，現(xiàn)在瀘州高中也已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了各歸其位，省級(jí)示范高中引領(lǐng)，一般高中特色發(fā)展，職業(yè)高中做大做強(qiáng)，不同層次的學(xué)生都能選擇適合自己的學(xué)校。

　　回過(guò)頭來(lái)看，劉曉鋒很感慨，“多虧了這幾年市委市政府的支持，優(yōu)質(zhì)高中的招生計(jì)劃沒有突破，為其他高中學(xué)校發(fā)展贏得了空間”。

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