孩子成績差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，老犯錯(cuò)誤，固然不能排除孩子自身主觀原因，其實(shí)根源卻在家長身上，當(dāng)下父母教育孩子時(shí)通常存在以下四大錯(cuò)誤：

　　第一大錯(cuò)誤空洞地講道理教育孩子

　　90%以上的孩子不愛聽家長們講道理，不是他們不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒體會(huì)過違背道理做事的后果。家長不停地講道理，一味枯燥機(jī)械的說教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而容易引起孩子的逆反心理，最終導(dǎo)致孩子對(duì)一切準(zhǔn)確道理產(chǎn)生抵觸心理。

　　無論孩子的現(xiàn)狀怎樣，家長們都應(yīng)該停止說教，思索兩個(gè)問題：一是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出問題了；二是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。

　　第二大錯(cuò)誤強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

　　很多孩子學(xué)習(xí)成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母?jìng)円欢ㄒ�知道，每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績好，是因?yàn)樗麄儾恢�道�?yīng)該怎樣去解決這些問題。

　　孩子專注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根源卻在家長身上，是因?yàn)榧议L不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。

　　教育孩子時(shí)，始終要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書寫工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問題。至于對(duì)錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則會(huì)給將來的學(xué)習(xí)留下后遺癥。

　　第三大錯(cuò)誤任意批評(píng)孩子

　　教育孩子，批評(píng)是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評(píng)只會(huì)毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價(jià)值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長看到孩子出現(xiàn)問題，心里著急，常�？诓粨裱裕�想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結(jié)果，孩子一開始還能默默接受，后來就會(huì)發(fā)展到頂嘴，甚至爭吵。這樣的批評(píng)方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉(zhuǎn)移并激化。

　　真正幫助孩子改掉缺點(diǎn)的方式是“亮點(diǎn)原則”。也就是學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，使用鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，給他們做積極的肯定和認(rèn)同，讓孩子自尊心得到滿足，使孩子做人的價(jià)值得到升華，積極的因素得到提升，這樣他看到自己的缺點(diǎn)都不順眼，孩子會(huì)努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習(xí)慣，改掉自己的不足。

　　第四大致命錯(cuò)誤拿自己的孩子和別人的孩子比較

　　絕大多數(shù)的家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產(chǎn)生一些危機(jī)感。但是，孩子接受到的信息卻是家長愛別的孩子，不愛他了；家長信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等相反的信息。如此長期下去，孩子會(huì)感覺到缺乏關(guān)愛，與父母之間的感情逐步冷漠淡然，甚至心理失衡扭曲，朝畸形化發(fā)展，最終，別說人才，孩子連身心健康的普通人都成為不了。

　　家長要認(rèn)識(shí)到孩子這種認(rèn)識(shí)規(guī)律，別再輕易做這種比較。而要注意觀察孩子特點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)自己個(gè)性。

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