6、實(shí)施六個項(xiàng)目：過硬黨支部建設(shè)項(xiàng)目，品格教育生長點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)力提升項(xiàng)目，教師專業(yè)提升項(xiàng)目，信息化融合項(xiàng)目，家校深度合作項(xiàng)目

　　7、突出七個字：落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。

　　主要創(chuàng)新舉措：

　　1.聚焦黨建引領(lǐng)。實(shí)施學(xué)校黨建工作“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、常態(tài)化”建設(shè)工程，建立黨群工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則，建成黨員活動中心。創(chuàng)新干部管理機(jī)制，制定干部能上能下、容錯糾錯、鼓勵激勵三項(xiàng)機(jī)制。

　　2.聚焦品格教育特色學(xué)校創(chuàng)建。構(gòu)建品格教育的理論體系、實(shí)踐框架、路線圖及測量工具，全力以赴突破學(xué)生、教師、家長三個群體凝心聚力投入品格教育的難題。

　　3.聚焦學(xué)習(xí)力提升。再造“4134”單元主題式智慧課堂流程，推進(jìn)數(shù)字教學(xué)平臺建設(shè)，建立班級“微愛助學(xué)”微信群，用數(shù)據(jù)改善學(xué)習(xí)。提升學(xué)生綜合素質(zhì)，完善體育藝術(shù)科技創(chuàng)新主教練負(fù)責(zé)制。

　　4.聚焦教育信息化。把“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”作為溝通“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的橋梁，嘗試增加購買服務(wù)，定制開發(fā)“微學(xué)習(xí)”APP，深化課程資源包建設(shè)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)輔助學(xué)習(xí)。

　　5.聚焦質(zhì)量和效益。加強(qiáng)評價平臺的開發(fā)，嘗試基于“PDCA模式”的教育教學(xué)質(zhì)量管理方法，建立“對標(biāo)”學(xué)習(xí)提升機(jī)制，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目。

 

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