這幾天，各區(qū)陸陸續(xù)續(xù)開展了期中考試，考試，往往是有人歡喜有人憂。那么，對(duì)于初三的家長(zhǎng)，又該如何看待孩子的期中成績(jī)與學(xué)習(xí)呢?

 

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)不必太過于關(guān)注，因?yàn)槌煽?jī)只是結(jié)果。“眾生畏果，菩薩畏因”，什么是因呢?孩子的學(xué)習(xí)情況、狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法等等，一定要密切關(guān)注。孩子的成績(jī)不好，是太貪玩?知識(shí)點(diǎn)未掌握未吃透?學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?等等，這些，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)知道。如果是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，難點(diǎn)攻不破，可以問問孩子，是不是需要家長(zhǎng)幫助或者通過一定的手段來(lái)彌補(bǔ)。不同孩子的情況千差萬(wàn)別，這次主要談一談“粗心”等幾個(gè)常見問題。

 

　　許多孩子在分析試卷時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話：“這道題是我粗心了”。嚴(yán)格來(lái)講，“粗心”并不是一個(gè)科學(xué)的概念，這也是為什么我把“粗心”帶上了雙引號(hào)，一定要挖掘分析粗心背后的原因，也就是實(shí)質(zhì)與真正的問題所在。一般而言，會(huì)做做錯(cuò)有三個(gè)原因：注意力不集中，比如草稿紙上計(jì)算出來(lái)是選C，在卷子上畫勾畫成了A，結(jié)果涂卡凃的B，最后正確答案是D;思維邏輯不過關(guān)，前因后果沒有想清，本質(zhì)還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固;做題習(xí)慣不好，這個(gè)幾乎是初三孩子的通病，解答題不寫“解”，應(yīng)用題沒有“答”，做輔助線沒有進(jìn)行相應(yīng)的說(shuō)明，等等。除了會(huì)做做錯(cuò)的情況，對(duì)于不會(huì)的題目，是否在考完真正弄明白了也很重要。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的手段幫助孩子學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。

 

　　另一個(gè)現(xiàn)象是，進(jìn)入初三后，各項(xiàng)月考、單元考、模擬考等接踵而至，孩子也許會(huì)不告訴家長(zhǎng)每次的考試成績(jī)。孩子不說(shuō)，一般有這么幾個(gè)原因：一是沒考好，說(shuō)了孩子心理不舒服，家長(zhǎng)也不舒服;二是考好了，自己努力了考好是應(yīng)該的，無(wú)需夸耀;或是盡管分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，但離自己的目標(biāo)有距離;三是考得一般，沒必要說(shuō)。作為家長(zhǎng)，多多鼓勵(lì)孩子。真是想知道，問老師就行。步入中考的學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的各種考試成績(jī)和排名，盡量不要向孩子打聽，除非他自己告訴你，否則會(huì)給孩子增加更大的壓力。平時(shí)的生活中，多給孩子正反饋，相信孩子，一路前行。