2.不明白學習的意義

　　如果不明白人生的意義，就會迷失前進的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在渾渾噩噩中度過；如果不明白學習的意義，就很可能會產(chǎn)生厭學心理，進而失去學習興趣。那么作為家長如何在孩子最需要的時候給予恰到好處的幫助，讓孩子從困惑中走出來。

　　方法一：

　　給孩子更多的快樂

　　只有在快樂中生活，孩子才能感受到人生是富有意義的；只有在快樂中學習，孩子才能體會到學習的價值。

　　方法二：

　　讓生活告訴孩子答案--帶孩子體驗貧窮

　　對于這些對人生：“霧里看花、水中望月”，且感嘆生活乏味的孩子，家長與其搖頭嘆氣，倒不如帶著孩子去貧困地區(qū)看看走走，讓生活來告訴他們答案，這樣的效果肯定好得多。

　　方法三：

　　把孩子的理想落實到具體的職業(yè)

　　理想的作用，就是為孩子樹立一個努力的方向。在孩子困惑于學習的意義時，家長幫助孩子把理想落實到具體的職業(yè)，就會讓孩子走出困惑，以極大的熱情和激情投入到學習中。

　　孩子最需要幫助的一個時期

　　九年級的孩子，雖然年齡、身高增長了，但他們的心智卻不一定也隨之增長。可以這樣說，在成長的路上，如果沒有向?qū)б�路，他們也會迷失人生的方向。因此，對于這些正處于關(guān)鍵期的孩子，家長要時刻關(guān)注他們，給予他們更多的幫助。有以下兩種途徑可為你打開通道。

　　方法一：

　　做好家校溝通工作。

　　不要把九年級的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了、個子長高了，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助。這就要求家長要時刻關(guān)注孩子，時刻掌握孩子的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施解決。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢？就在老師哪里。

　　方法二：

　　與孩子的朋友保持聯(lián)系。

　　孩子長大了，進入青春期，由于生理和心里特點的變化，使得他們喜歡把心事告訴朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近，想法也相同”，但這一時期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的能力，有了煩惱和問題，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了，他們依然手足無措。因此，如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯(lián)系，那么就可以掌握孩子的第一手資料，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助其解決。

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