五、考試焦慮心理

　　考試焦慮，是指因考試壓力過(guò)大而引發(fā)的系列異常生理心理現(xiàn)象，包括考前焦慮，臨場(chǎng)焦慮(暈考)及考后焦慮緊張。由于中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，每天都有做不完的家庭作業(yè)和源源不斷的各種考試，還有各種各樣的成績(jī)排名：班級(jí)排名、科目排名、學(xué)校排名、區(qū)排名、省排名。這些使孩子的內(nèi)心產(chǎn)生極度的不安和恐懼感，造成很多學(xué)生在面臨考試時(shí)出現(xiàn)暈考等現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生里面，對(duì)考試具有明顯的焦慮癥狀約占11.18%，嚴(yán)重的考試焦慮不僅對(duì)學(xué)習(xí)具有極大的危害，對(duì)他們的身心健康也造成潛在威脅。

　　六、厭學(xué)心理

　　厭學(xué)是中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。具有厭學(xué)心理的中學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到學(xué)習(xí)沒(méi)有意思，缺乏積極向上的樂(lè)觀心理，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成，盼望著早點(diǎn)畢業(yè)以求解脫。但他們對(duì)其他感興趣的領(lǐng)域和事物卻十分上心，充滿激情。對(duì)于這樣的中學(xué)生，家長(zhǎng)一開(kāi)始可以進(jìn)行正確的開(kāi)導(dǎo)，要有足夠的耐心與孩子溝通。當(dāng)然，如果在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流和觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的提不起精神和興趣，那就不要再勉強(qiáng)，讓他們做自己熱愛(ài)的事情。

　　哈爾濱王森西點(diǎn)烘焙培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員中，就包含了一些因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期產(chǎn)生不同心理問(wèn)題，從而放棄學(xué)業(yè)來(lái)到哈爾濱王森學(xué)校進(jìn)行烘焙西點(diǎn)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的共同點(diǎn)就是：不喜歡讀書(shū)，不喜歡學(xué)校生活，那樣的生活另他們厭倦，甚至憎惡。但是，在偶然的接觸到西點(diǎn)烘焙的時(shí)候，卻意外發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的是烘焙和西點(diǎn)制作，這種喜愛(ài)讓他們覺(jué)得每天的生活都是陽(yáng)光燦爛的。在制作一款蛋糕或者面包的過(guò)程中，他們非常享受，與乏味的書(shū)本知識(shí)相比，他們更愛(ài)這份滿足感和幸福感。當(dāng)然，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技能，以后的工作也更具保障，不需要擔(dān)心畢業(yè)就失業(yè)的窘迫和壓力。

　　總之，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)懷，理解和尊重，不要有過(guò)多的要求和命令。給他們一個(gè)明亮的人生，而不是壓抑、恐懼和無(wú)助。

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