兒童身心發(fā)展的規(guī)律：(選擇)

順序性→循序漸進，不能“揠苗助長”。 方向性

階段性→不能搞“一刀切” 連續(xù)性

個體差異性→因材施教

不平衡性→把握關(guān)鍵期。同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。如青少年的身高和體重有兩個生長高峰期;不同方面發(fā)展的不平衡性。

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