閱讀下面的文字，按要求作文。

疫情期間，多一點關(guān)愛，能讓我們的生活更加豐富;網(wǎng)課期間，多一點理解，能讓我們的世界更加精彩;復(fù)課期間，多一點執(zhí)著，能讓我們的步伐更加堅定……

請以“多一點 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)能抓住細(xì)節(jié)，抒發(fā)真情實感;(3)文體自選，詩歌除外;(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級和人名。

參考例文

多一點欣賞

多一點欣賞，讓我們的生活變得更精彩。

在生活中，有很多的人和事值得我們欣賞，他們之中的美好品德不僅僅要我們欣賞，還要去思考。我非常欣賞一個人，他就是柏斌豪。柏斌豪長的很平常，但他是年級第一呀，他的人緣也非常的好，基本上所有人都跟他談得來。他也是一名體育好手，雖然在這方面他比不過石博文同學(xué)，但也不差，足球運球七秒多，1000米4分多鐘，這些都已經(jīng)是很好的成績了。

他平時是歡聲笑語，有啥談啥，但是到學(xué)習(xí)時，他就跟換了一個人似的。他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，幾乎不會被別的事情所打擾，但有一個例外，那就是我們班的“花”李啟銘同學(xué)，只要他一開口說話，就有可能引的全班同學(xué)哄堂大笑，無一例外，正是因為這樣，他非常容易被在課堂上“禁言”。柏斌豪和李啟銘就是一對死對頭，柏斌豪只要有一點錯誤，李啟銘同學(xué)就會馬上嘲諷。

每天中午，他都袋子里提著作業(yè)回家，也不知道寫不寫得完，下午一來，他又開始做作業(yè)，李啟銘也是一樣，如果這兩人有一道題算的不一樣，這兩人就馬上到王老師那里去求證，當(dāng)然一般都是李啟銘錯，往往李啟銘就會說一句：“失誤，失誤，這一次是我失誤了。

上課時，這兩人爭著搶著回答問題，就是跟比賽一樣，幾乎每上一節(jié)課都要比一次賽。下課之后他們又一起在樓道里談笑風(fēng)生，討論學(xué)習(xí)。

欣賞他人是對他人的尊重，我們不僅要欣賞這個人，還要欣賞他人的品德，我欣賞李啟銘同學(xué)對待事情開朗樂觀的心態(tài)，欣賞柏斌豪同學(xué)對學(xué)習(xí)的一絲不茍，態(tài)度認(rèn)真。

欣賞他人會使我們看到他人的優(yōu)點，我們的缺點。我們要去學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點來充實自己，多一點欣賞，使我們的生活變的更精彩，多一點欣賞，使我們變得更加充實，多一點欣賞使我們變的更加完美。

【寫作指導(dǎo)】

本題是半命題作文。

第一，審題：根據(jù)提示材料分析，每個分句的前半部分是“因”，后半部分是一個與之相關(guān)聯(lián)的“果”。比如“多一點關(guān)愛”是“因”，“讓我們的生活更加豐富”是“果”;“多一點理解”是“因”，“讓我們的世界更加精彩”是“果”。“多一點執(zhí)著”是“因”，“讓我們的步伐更加堅定”是“果”。據(jù)此，在補(bǔ)題時也可采用這種方式。當(dāng)然，題目中只出現(xiàn)“因”，結(jié)果要在行文時有所體現(xiàn)。補(bǔ)出的題目一定要陽光積極，充滿向上的正能量。比如你曾遭遇失敗，但勇敢面對，最后獲得成功，就可把題目補(bǔ)為《多一點勇敢》;你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)缺少忍讓精神，常因一些小事而鬧矛盾，想呼吁他們學(xué)會控制自己的情緒，就可把題目補(bǔ)為《多一點忍讓》;你觀察到身邊不少人常為一些小事糾結(jié)，導(dǎo)致情緒不佳，甚至怨天尤人，就可把題目補(bǔ)為《多一點豁達(dá)》。

第二，文體選擇。“多一點”這一文題，不管你在橫線上補(bǔ)上什么內(nèi)容，它看上去都像一個觀點式題目，所以，不少同學(xué)會選擇寫議論文，發(fā)表自己的觀點，論述自己的看法。其實，這一題目也完全可以寫成記敘文，通過講述一件事，來體現(xiàn)題目中的立意。比如你的題目是《多一點寬容》，就可寫自己原諒了一位傷害過自己的同學(xué)，大家握手言和，重新成為好朋友。

第三，思路示例：以《多一點勤勞》這一題目為例，它隱藏的兩個結(jié)果是“多一份收獲”和“少一份遺憾”，正常情況下是把重點落在“勤勞”上，也可把重點落在“收獲”和“遺憾”上。因為文章題目不一定就是文章的主旨，你只要根據(jù)自己定的主題來寫，那就沒問題。比如你開篇就寫“多一點勤勞，人就會少一點遺憾”，以此為主題，文中就可從反面著筆，重點去寫自己或他人因不勤勞而產(chǎn)生的遺憾，最后正面點題，升華主旨。

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