【要真正吃透課本】

 

　　前面“搭骨架”，這步“填血肉”。

 

　　課本具體要看什么呢？

 

　　每個(gè)字。

 

　　前言、目錄、正文、注釋、地圖、課后練習(xí)題、思考題，每課穿插的小疑問(wèn)。

 

　　課本是一切的基礎(chǔ)，你要反反復(fù)復(fù)看課本，然后，重點(diǎn)內(nèi)容背過(guò)。

 

　　一是掌握一個(gè)原則：

 

　　任何一個(gè)歷史事件，課本里進(jìn)行描述的脈絡(luò)都是“五步走”，即：

 

　　1背景（原因）—2過(guò)程（發(fā)展）—3結(jié)果—4影響—5評(píng)價(jià)

 

　　所以，要形成的歷史思維模式，都從這五個(gè)角度去思考儲(chǔ)備學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣才能真正鍛煉你的思考能力和遷移能力。這也是前面我們提到的：多角度、多層次闡述問(wèn)題。

 

　　一些歷史題型，比如：

 

　　原因------對(duì)應(yīng)背景原因題

 

　　過(guò)程------對(duì)應(yīng)一些概括題（措施/觀點(diǎn)/對(duì)比/特點(diǎn)）

 

　　影響------對(duì)應(yīng)影響意義題

 

　　評(píng)價(jià)------對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)/啟示題

 

　　這些題型對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)都能從教材中學(xué)到。

 

　　二是做到兩個(gè)必背：

 

　　一是時(shí)間軸。

 

　　腦海中要有一直“時(shí)間軸”，也就是歷史事件的發(fā)展順序。絕對(duì)不能把時(shí)間孤立起來(lái)背，要把它放在對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的梳理中背，在頭腦中清晰完整的構(gòu)建起該階段歷史的“時(shí)間順序”和“邏輯關(guān)系”，否則就算是把所有的時(shí)間都記住了，那個(gè)東西對(duì)你而言也不過(guò)就是數(shù)字的排列組合而已，根本應(yīng)用不在考試當(dāng)中。

 

　　二是階段性。

 

　　每一個(gè)歷史階段，都要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族關(guān)系等方面進(jìn)行總結(jié)，這也是梳理歷史進(jìn)程，把握整體觀。如果一開(kāi)始不會(huì)做，可以找度娘搜一搜，看看人家整理的階段性特征思路是什么、框架是什么。當(dāng)你知道了怎么做以后，要自己動(dòng)手做了，重要的是總結(jié)、提煉、歸納，這也是思維的訓(xùn)練。