話(huà)題作文寫(xiě)作訓(xùn)練

 

　　1.“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《華夏說(shuō)》，后半句出自宋代歐陽(yáng)修的《踏莎行·候館梅殘》，意思是：一路追風(fēng)趕月，不要停下腳步，因?yàn)殚L(zhǎng)滿(mǎn)草木的平原盡頭，矗立著一座座的春山；其言下之意是，還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)�，我們征途是星辰大海，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)。

 

　　讀完以上【鏈接材料】你有何感想，請(qǐng)以“拼搏”為主題寫(xiě)一篇文章。

 

　　要求：①字?jǐn)?shù)不能少于700字，文體不限，詩(shī)歌除外。②不得套作，不得抄襲。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名，校名，姓名，如需出現(xiàn)請(qǐng)用化名替代。

 

　　例文

 

　　拼現(xiàn)在，贏未來(lái)

 

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”人若沒(méi)有流下奮斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。

 

　　墻上的指針不知何時(shí)已指向“8”，窗外是一片漆黑，此時(shí)的教室里卻還亮著一盞燈，“老師，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)我還是把握不好……”我拿著練習(xí)紙向老師請(qǐng)教著，得到指點(diǎn)后又返回座位繼續(xù)練習(xí)——這一切，都是為了不久后的書(shū)法比賽。

 

　　平日里，我的書(shū)法課都是一周一節(jié)，現(xiàn)在賽前集訓(xùn)，課時(shí)翻了一倍，同學(xué)們都戲稱(chēng)我為“菩薩”，因?yàn)槲乙蛔�下練字就是一練一下午；夏日炎熱，我常常練到后背全部被汗液浸濕，才抬手隨意抹去頭上豆大的汗珠，繼續(xù)練習(xí)；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顧，因?yàn)橐坏�進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，我所有的注意力都凝在筆尖上了，任憑它咬下一個(gè)個(gè)新鮮紅腫的大包……

 

　　有時(shí)，忽然覺(jué)得筆尖干澀，才發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)一硯臺(tái)墨都已經(jīng)見(jiàn)底了；手指因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握筆，第一個(gè)指關(guān)節(jié)都結(jié)起了厚厚的繭；雖然寫(xiě)到手臂酸澀，但看著我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，筆畫(huà)越來(lái)越連貫，結(jié)構(gòu)越來(lái)越成熟，老師的肯定和贊美越來(lái)越多，我的心里就油然生出一股力量，促使著我拿起筆，為比賽而奮斗。

 

　　那一天，我依然在教室里靜靜地寫(xiě)字，同學(xué)們突然沖進(jìn)來(lái)，拉著我去看喜報(bào)，只見(jiàn)喜報(bào)上的“金獎(jiǎng)”欄下赫然寫(xiě)著我的名字。頓時(shí)，我整個(gè)人石化在原地——這是夢(mèng)嗎？旁邊同學(xué)的歡呼和內(nèi)心抑制不住的激動(dòng)告訴我，這不是夢(mèng)！這是我用上百個(gè)日日夜夜，上萬(wàn)分拼搏和努力換來(lái)的。

 

　　那些汗水和墨水，不僅帶來(lái)了一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，更重要的，是它帶給了我良好的習(xí)慣和可貴的品質(zhì)：練習(xí)書(shū)法讓我浮躁的內(nèi)心能沉靜下來(lái)，戒驕戒躁，不論外界的干擾有多大，我都可以做到靜心凝神，自覺(jué)將自己的事情做好；練習(xí)書(shū)法還鍛煉了我的耐心和毅力，“慢功出細(xì)活”它使在學(xué)習(xí)中急急躁躁、粗心大意的我也慢下來(lái)、細(xì)下來(lái)，在成長(zhǎng)的道路上，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)。

 

　　“盡力而為，放手去搏，只要你拼盡全力、不負(fù)自己，結(jié)果什么的已然不重要了。”成功之花，都是在苦難的土地上，用血和汗?jié)补喽�成，拼搏，不僅給了我旁人羨慕的成績(jī)，它還給了我終生受用的好習(xí)慣，讓我在未來(lái)的路上越來(lái)越優(yōu)秀。

 

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

 

　　本題考查話(huà)題作文。

 

　　第一，審題。由“還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)椋�我們征途是星辰大海，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)”可知，材料重點(diǎn)在于我們要想征服星辰大海，就要一直努力。所以作文可從“奮斗”“拼搏”的角度進(jìn)行立意選材。

 

　　第二，立意。拼搏，是一種努力，是一種收獲，更是一種勇往直前的人生態(tài)度。拼搏，總是能讓人有所收獲。我們可以學(xué)到堅(jiān)持和忍耐，可以學(xué)到團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)勇往直前的決心，可以得到獎(jiǎng)杯或者表?yè)P(yáng)或者是一個(gè)肯定的眼神。因?yàn)槠床�富有意義，所以我們才愿意去拼搏。拼搏之于你來(lái)說(shuō)，意義何在呢？在寫(xiě)作的時(shí)候，我們不妨夾敘夾議，可以敘述拼搏的起因與過(guò)程，將自己的故事細(xì)細(xì)講來(lái)，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論的表達(dá)方式，發(fā)表議論，表達(dá)自己對(duì)于拼搏的意義的認(rèn)識(shí)。如此一來(lái)，作文情理兼?zhèn)洌�就更顯得豐富多彩、搖曳多姿。

 

　　第三，選材�？梢詫�(xiě)為了夢(mèng)想而拼搏，可以寫(xiě)為了分?jǐn)?shù)而拼搏，可以寫(xiě)為了美好的明天而拼搏，可以寫(xiě)為了更好的自己而拼搏……在寫(xiě)作的時(shí)候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情講述拼搏之情之所發(fā)生的故事。若是寫(xiě)議論文，也可以引用一些古今中外名人拼搏的例子，例如：雙腿殘疾的史鐵生，曾經(jīng)的他因?yàn)樽约涸庥龅睦щy而一度頹廢，在眾人的惋惜聲中，他奮發(fā)而起，靠著自己拼搏的精神，耐住了心靈的寂寞，在文壇上開(kāi)墾出了一片沃土，耕耘著自己的人生；身受宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，靠著自己拼搏的精神，從而耐住了牢獄的寂寞，揮筆寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。因此，他的生命因?yàn)槠床�得到了升華；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷于球壇的珍妮特·李，從小經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，面對(duì)著種種磨難，她靠著自己拼搏的精神，選擇傲視苦難。終于，她成為了臺(tái)球場(chǎng)上最搶眼的女人。她的生命因?yàn)槠床�得到了裝扮等等。