仿句題的題型特點(diǎn)與解答方法

一、仿句題的考查內(nèi)容

(一)考查學(xué)生對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用。

1.比喻。①明喻例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句:生命像。(生命像大海,海在呼嘯,那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望)②暗喻例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。C 是未滿的月牙兒,是缺憾。仿句:。(D是一把豎琴,是快樂(lè);0是、一輪大陽(yáng),是朝氣;S是一條曲線;是優(yōu)美)

2.擬人。例句:大自然能給我們?cè)S多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物,以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;依照畫線句再寫一個(gè)句子。(青松不懼風(fēng)雪,是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng))

3.排比。例①:成功要用理想去引路,要用創(chuàng)造去開(kāi)拓,要用汗、水去澆灌。仿句:,。(友誼要用真誠(chéng)去播種,要用理解去呵護(hù),要用熱情去澆灌)例②:人們都愛(ài)秋天,愛(ài)他的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。仿句:(人們都愛(ài)蓮花,愛(ài)她的亭亭玉立,愛(ài)她的不蔓不枝,愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清

4.對(duì)偶。例①:從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句,-寫出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子,內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。A。白玉長(zhǎng)堤路,。(烏篷小畫船)B.鏡湖水 如月,。(耶溪女似水)例②:遙望東南,建幾處依山樓榭;近看西北角,造起三間面臨綠水的軒齋。改后為:遙望東南,建幾處依山樓榭;,。(近看西北角,造幾間臨水軒齋)

(二)考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。

1.假設(shè)關(guān)系的復(fù)句

例句:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風(fēng),我將。(吹走世間的塵埃)(2)如果我是春雨,我將。(滋潤(rùn)人們的心田)

2.并列關(guān)系的復(fù)句 例句:我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句:。(我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像,而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量)

3.解說(shuō)關(guān)系的復(fù)句 例句:沒(méi)有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力。仿句:沒(méi)有理想的人,他的生活如。(斷線的風(fēng)箏,搖搖擺擺,不知?dú)w宿)

(三)考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

1.描寫句。例句:語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。仿句:語(yǔ)文是,讓人。(色彩繽紛的花園,讓人流連忘返) 語(yǔ)文是,讓人。(意境深遠(yuǎn)的油畫,讓。人驚嘆不已)

語(yǔ)文是,讓人。(旋律優(yōu)美的音樂(lè),讓人聽(tīng)之動(dòng)容)

3.議論句。例句:貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng),侵蝕了多少善良的本性。仿句:,。(懶惰是精神的蝥賊,偷走了多少寶貴的青春)

3.抒情句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;,。(如果你是一棵小草,就增添一份綠意;如果你是一顆星星,就點(diǎn)綴一角天空)

二、仿句題的題型

1、套用式仿寫題

[考題1]仿照例句的形式,寫一個(gè)句子,內(nèi)容自定。

例句:人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。仿句:

[解析]做此類試題,首先要明確題意,辨明例句所用的修辭手法,然后直接套用。例句從內(nèi)容上看,寫出了秋天的三個(gè)特點(diǎn);從句式上看,采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定,其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景,也可以是人或物,關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如:人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的風(fēng)和日麗,愛(ài)她的花紅柳綠,愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

2、修改式仿寫題

[考題2] 刪改下面句子中畫線的部分,使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南,建幾處依山樓榭;近看西北角,造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為:遙望東南,建幾處依山樓榭;,。

[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句,即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要分別整齊相對(duì),既是對(duì)后句的修改,又是照前句的仿寫。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句:近看西北,造數(shù)間臨水軒齋。

3、續(xù)寫式仿寫題

[考題3]仿照畫線的句子,續(xù)寫一個(gè)句子,與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;,

[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫,要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味,揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟,寫出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如:如果你是一朵鮮花,就裝點(diǎn)一分春色。

4、造句式仿寫題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”,請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想,按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。

示例:(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句:(1) (2)

[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上,展開(kāi)聯(lián)想,用“擺渡”造句,仿照示例的格式“ 把擺渡到。”仿寫的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”:教師、父母、醫(yī)生等。

仿句:(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。

三、仿句題的解答

解答仿句題我們應(yīng)該具備下面的一些知識(shí)與能力。首先是必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,掌握它無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。“仿寫”考試就是在語(yǔ)法、修辭的運(yùn)用上大做文章,請(qǐng)看下列試題。

[例一]根據(jù)例旬句式特點(diǎn),在橫線上另外仿寫句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ),卻展示出廣博。,;,;,。這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句,我們能看出以下特點(diǎn):一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法,歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神,二是例句是一個(gè)二重復(fù)句,第一層為并列關(guān)系,第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所寫句子的內(nèi)容,因題干無(wú)此項(xiàng)要求,但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上,且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否則,便會(huì)被視為不合要求。(仿寫示例:青春無(wú)語(yǔ),卻煥發(fā)出活力,鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳,春雨無(wú)語(yǔ),卻滋潤(rùn)著大地。)其次是豐富的聯(lián)想想象能力。具備了相關(guān)的知識(shí)積累,如果不能展開(kāi)聯(lián)想、想象的翅膀,我們依然會(huì)面對(duì)“仿寫”而興嘆。有的同學(xué)甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為聯(lián)想,想象是作家的專利,與我們無(wú)緣。其實(shí),不論是學(xué)文,還是學(xué)理,起碼的聯(lián)想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現(xiàn)象中展開(kāi)聯(lián)想、從而悟出了萬(wàn)有引力定律嗎?所以,聯(lián)想、想象能力的欠缺,絕不可等閑視之。應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累,掌握聯(lián)想與想象的方法,盡快彌補(bǔ)這一欠缺。我們還是來(lái)看一道仿寫練習(xí)。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法,仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;她;她。這道指定話題的仿寫練習(xí)。按要求,我們仿寫的句子,仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來(lái)展開(kāi),要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō),我們仿寫的句子,必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法,要跟例句保持一致,合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題,我們就需展開(kāi)聯(lián)想,想象的翅膀:春天除了帶來(lái)方紫千紅,還帶來(lái)了什么? (仿寫示例:她伴著浙瀝的小雨點(diǎn),把美麗的故事講給魚(yú)兒,講給青蛙、她跟著山間的小溪流, 把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,唱給牧童、她帶著歸來(lái)的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農(nóng)家。)再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫是小型的寫作練習(xí),它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫者的才情,張揚(yáng)仿寫者的個(gè)性。語(yǔ)言表達(dá)平平,就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們?cè)诤鯐r(shí)的生活中,要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物,用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界,一草一精神,露珠的晶瑩剔透,晚霞的輝煌迷人……化人心中,流人筆端,即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物,珍愛(ài)生命的熱情,輔之以廣泛的閱讀——讀好書,讀美文,再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練,就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

解答仿寫題的一般思路。

第一步是審題。首先要認(rèn)真研讀題干要求,再領(lǐng)會(huì)所給語(yǔ)言材料蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,接下來(lái)是仔細(xì)分析例句特點(diǎn),分析其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),所用的修辭手法等。第二步是仿寫。下面我們結(jié)合具體題例來(lái)作些闡釋。[例三)依照例句,續(xù)寫一個(gè)句子,與例句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比旬。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰;京;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;,。這一道仿寫題。所給語(yǔ)段的中心話題是談人生的 意義,仿寫句與前面兩個(gè)分句構(gòu)成的排比,從內(nèi)容上說(shuō),要具體闡釋“奉獻(xiàn)’的內(nèi)含。通過(guò)分析,我們可看出例句形式上的以下特點(diǎn):都是假設(shè)復(fù)句,用了關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”:都是借助比喻(暗喻)對(duì)奉獻(xiàn)作了形象的闡釋。我們的仿寫,必須得扣住這些特點(diǎn)。(仿寫示例:如果你是一棵小草,就增添一分綠意、如果你是一朵鮮花,就裝點(diǎn)一分春色。)例四]按下面語(yǔ)段的內(nèi)容及句式仿寫兩個(gè)句子。思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明,思念使女詞人瘦過(guò)黃花,思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行,思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍��?思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境,思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園,思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)……思念使,思念使。這道題的題干規(guī)定了仿寫的內(nèi)容——思念,也規(guī)定了仿寫的句式——“思念使……”。選段中的每個(gè)分句都是兼語(yǔ)句,充當(dāng)兼語(yǔ)成分的是唐宋的一個(gè)詩(shī)人或詞人,思念的內(nèi)容都化用了該作家詩(shī)詞中的名句。審清了題意,我們即可從頭腦中提取出一個(gè)自己感興趣的唐宋詩(shī)人或詞人,挑選一句該作家表現(xiàn)思念的詩(shī)詞名句,付諸文字了。(仿寫示例:思念使詩(shī)仙舉頭望月,思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。)

       編輯推薦：

       2024年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看